1、收集各行各业工作者工作时的图片。

2、让家长帮助幼儿在活动之前进行社会小调查，并填写相关表格。

调查内容：勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人。

调查人：__

调查时间：20__年__月__日

【活动过程】

一、出示图片，请幼儿谈论自己对于各种职业的了解。

（1）请幼儿相互介绍自己爸爸妈妈的职业，描述一下他们工作时都做些什么。

（2）请幼儿结合图片，谈一谈自己对于其他职业的认识。例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么工作？

二、引导幼儿认识到工作的时候是为了为他人提供服务，学会尊重和关心劳动者。

（1）请幼儿查看自己的调查表并与同伴交流调查结果和感受，谈一谈晚上和周末还有谁在工作？他们是如何工作的？

（2）请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为他人服务的，以及自己曾经受到过别人帮助的经历，进一步体验劳动的辛苦。

（3）请幼儿谈一谈如何尊重和关心劳动者。让他们了解到每年五月一日是国际劳动节，也是每个劳动者的节日。

三、请幼儿帮助老师做一些适合他们能力的事情，让他们真正体会到劳动的辛苦。

（1）请幼儿一起讨论：自己可以帮助老师做些什么事情？比如：整理活动区的玩具、打扫活动室、擦拭桌椅等。

（2）请幼儿分成小组帮助老师完成一些力所能及的任务。

【活动延伸】

（1）在户外活动时，带领幼儿一起清理卫生区的垃圾，或者在绿化带采摘一些野菜。

（2）鼓励家长带孩子参加一次社会实践活动。

【教学反思】

五月一日是国际劳动节，结合我班正在实施的主题活动《房子大观》，我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。

学校五一劳动节主题方案8

为了大力弘扬民族特色和时代精神，象湖园社区坚持以文化促进社区繁荣。今年五一劳动节，社区以“五一劳动者之歌”为平台，开展了丰富多彩的文化活动，为劳动者提供了一个展示自己的文化舞台，讴歌劳动的光荣，赞扬劳动者的爱岗敬业和无私奉献精神。下面是对活动的总结。

首先，社区整合了资源，精心安排了活动。得到了市群艺馆和区文化馆的大力支持，社区制定了详细的活动方案，包括时间、地点、内容和形式等。通过传承民族传统文化——绘染布画，活动营造了欢乐祥和、和谐文明的节日氛围。

其次，社区传承了市非物质文化遗产项目——“万家绘染布画”，组织绘画爱好者成立了“绘染布画斋”。万教授定期授课，学员们在他的精心指导下已经画出了上百幅形态各异、栩栩如生的花鸟鱼虫。这样的活动传承了民族特色的文化，彰显了城市的文化底蕴。

再次，社区开展的活动取得了显著的成效。在绘染作品展演展示活动中，近百幅绘染布画作品吸引了800余名观众驻足欣赏，让观众近距离感受到了民族传统文化的魅力。社区文化艺术团表演了精湛的文艺节目，结合非物质文化遗产传人万阳智和四名学员现场演示了绘染布画的制作流程。

此外，我们学校也在五一劳动节期间开展了班会活动。通过举办富有色彩的活动，同学们展示了自己的精神风貌，表达了对劳动的热情和对劳动者的敬意。通过了解五一节的由来和意义，同学们加深了对劳动节的理解。他们了解到世界各国劳动者通过斗争争取到了自己的权益，明确了劳动节的精髓。同学们也了解并关爱中国各个时期的劳模，懂得了劳动的光荣和奉献的美，树立了向他们学习的思想。通过关爱身边的无私奉献者，同学们懂得了劳动者创造美好生活的重要性，对他们充满了敬意。这些活动培养了同学们酷爱劳动的优良品质，让他们从现在做起，从自己做起，用积极的劳动和关爱他人的实际行动，弘扬中华民族的优良传统，展示学生优秀的精神风貌。

我们相信，在全体同学的支持和参与下，我们的学校和社区将会更加协调、更加文明，展现更多的魅力！

学校五一劳动节主题方案9

活动目的：

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：

全园幼儿。

活动时间：

5月1日--5月_日。

活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：

十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、且歌且吟——故事讲述篇