制定方案。召开全体教师会议，传达演练方案及人员分工，注意事项。

2、演练阶段：

(1)启动程序：老师、同学们，防震应急疏散演练马上开始，请大家做好准备，各就各位。

(2)警报声发出时，上课教师说：“注意，地震了!”全体学生在x秒钟时间内，迅速下蹲于两张课桌之间的空隙，或躲于墙角，并用双手护住头部，教师打开门，躲于墙角或讲台桌下。

(3)警报发出约x秒钟，利用地震的间停时间(由教师自行掌握：感到地震暂停可以疏散时)迅速组织疏散学生：上课教师组织学生按门远近迅速、有序地撤离教室，确认教室没有学生后撤离。

(4)各班疏散到安全地后，班主任教师站在本班队伍最前列，尽快统计本班人数，如发现实到人数与应到人数不符，要查明原因，并迅速准确地报告给疏散组组长。疏散组组长将集合情况及时汇总后向总指挥报告。

3、总结阶段：

(1)完成上述演练步骤后，全校师生站在操场原地不动，由总指挥作总结讲话。

(2)演练结束，各班按顺序回教室。

九、演练点评

在这次防震演练中，全体师生表现出色，基本上掌握了防震知识和逃生技能，提高了防震意识。

但也存在一些问题：个别学生演练意识不强，认识不到位，懒散、慢，未能达到演练目的。

宣布此次演练圆满结束。

防震减灾紧急疏散演练4

5月_日是全国“防震减灾日”。为了加强学校防震减灾的宣传教育，提高学校师生的防震避险和自救能力，我们学校从5月_日至_日开展了一系列的“5.12”防震减灾宣传教育周活动。

首先，我们在学校开设了“防灾减灾”橱窗宣传专栏，张贴了相关的宣传资料。我们还成立了以园长为组长的防震减灾领导小组，并在例行会议上号召全体教职工增强防灾减灾意识，认真学习防灾减灾知识，并配合学校开展防灾演练活动，以自我做起，防范未然。

其次，各班组织幼儿学唱《安全常识歌》，让他们掌握自救互救的知识。学校还制作了安全宣传材料，向家长发放了《致家长一封信》。通过这些宣传活动，我们希望能够实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。

第三，我们利用幼儿绘画课的时间，让幼儿们绘画5.12防灾减灾日的标志，并了解其图标的意义。

第四，5月_日上午9时，全体师生进行了一次防震减灾演练活动，进一步增强了师生的防震安全意识，让他们真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高应对紧急突发事件的能力。

第五，各班组织了地震科普主题班会，让幼儿们学习关于地震的知识，例如“地震是怎么一回事”、“地震来了怎么办”等。同时，我们还组织幼儿观看了有关灾害题材的科普片《蟾童》。

第六，我们的安全工作领导小组认真进行了校园安全隐患排查和整改工作。对可能存在的问题进行了认真排查，并及时解决了发现的隐患。目前，我们学校没有发现任何安全隐患。

通过本次防震减灾周系列活动的开展，我们不仅再次落实了师幼应对突发事件的防范措施，而且提高了师生实际应对和处理突发安全事件的能力。更重要的是，我们进一步增强了师生的防震和防灾减灾的安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了应对紧急突发事件的能力。

防震减灾紧急疏散演练5

为了加强学校师生在突发事件中的应急疏散意识，提高自我防范能力，学校决定于20__年5月_日进行防震应急疏散演习。为了确保演习的顺利进行，学校要求各班加强宣传教育，并严格要求学生按照防震和疏散规定的程序进行疏散，以提高广大师生防范各类自然灾害的意识和掌握减灾技能，增强应对突发事件的应变能力。

一、目的

演习的目的是提高学校师生对地震、火灾等事故的处置能力和快速反应能力，最大限度地避免和减少人员伤亡和财产损失，确保师生的安全，并维护学校正常的教育教学秩序。通过实践演练，让师生们将防灾知识从理论转化为实践，切实掌握避灾逃生技能。

二、组织安排

1、活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：行政人员、段长和各班班主任。

2、现场指挥小组：

总指挥：郑忠勇

消防扑救组：组长和成员

宣传摄像组：组长（中学）和成员（小学）

音响警报组：组长（中学）和成员（小学）

联络协调组：组长

人员疏散组：组长和各科室及各班班主任等成员。

三、参加对象

全校师生。