二、地震的前兆

地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们如果能掌握这些前兆，就会对地震的预防起到积极、主动的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大气中出现异味，飞鸟、家畜惊慌、野生动物反应异常，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道立即报告的途径，但决不能预报"地震了"，也不要相信"有地震"的传言。

三、地震发生的原因

由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。

四、学习地震到来时在各种情况下的应急措施：

1、学校人员如何避震?

在学校中，地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

2、学生在学校如何避震?

地震到来时，如果正在教室上课的，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!如果正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。

3、家庭如何避震?

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

(1)抓紧时间紧急避险。

如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。

(2)选择合适避震空间。

室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角;有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上;吊顶、吊灯下;周围无支撑的地板上;玻璃(包括镜子)和大窗户旁。

(3)做好自我保护。

首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上;或抓住桌腿等身边牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤;保护头颈部，低头，用手护住头部或后颈;保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害;保护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。

总之，地震是一种威胁人类安全的自然灾害，我们每个人都需要掌握地震发生的原因和应急措施，以提高自我保护能力，保护生命安全。在平时，我们也要关注地震预警信息，做好防震减灾的宣传教育工作，让更多的人了解地震知识，提高防范意识。

防震减灾安全疏散演练6

一、目的

为了提高学生在地震发生时的应急避震能力，掌握地震发生时采取的防护措施和方法，以最大限度地减少地震造成的损失，并增强学生的自救自护和应变能力。

二、演练步骤

1、让学生熟悉应急避震的方法。

2、让学生熟悉地震后疏散的集中地点和途径。

3、进行模拟地震发生的演练。

三、演练安排

1、参加对象：全体师生

2、演练时间：20__年5月_日下午3时

3、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个部分。当地震发生时，首先进行应急避震；主震结束后，进行疏散，集中到预定地点，以防余震发生。

4、警报信号：

- 应急避震和疏散的启动信号为哨声。

- 防震警报信号为连续长哨声，代表地震发生，学生需要进行应急避震。

- 地震主震结束后，组织疏散的信号为两个长哨声，学生进行疏散（大约2分钟后）。

- 地震警报解除信号为钟声。

演练全过程要求在6分钟内完成。

四、管理人员职责

应急避震演练需要有组织、有计划地进行。在演练中，老师和管理人员起着重要的作用。学校领导和老师要提前做好部署，明确分工，亲自指挥，确保演练顺利进行，通过演练提高学生的自救自护能力，并防止意外事故的发生。

管理人员和老师应做到：

1、明确职责，承担责任，演练开始前及时到达所负责的岗位，每层楼梯口、疏散路线的每个拐弯处等都需要有人负责。

- 总指挥