(1) 教师在白板上用白板笔绘制线条小人，表现照片中劳动者的形象。

(2) 请两个孩子配合，一个做动作，一个在白板上绘制出线条小人。

4. 孩子绘画。

(1) 引导孩子说说自己想画哪些劳动者，可以是身边的人，也可以是自己。

(2) 指导孩子绘制劳动中的线条小人形象。

5. 分享交流。

绘画完成后，让孩子们逐个向其他小朋友介绍自己画的线条小人，并说说它在进行什么样的劳动。通过分享交流，让孩子们互相学习和了解不同的劳动形象和经历。

通过这个活动，孩子们能够通过绘画的方式更加深入地了解劳动，同时也培养了他们对劳动的兴趣和乐趣。这样的活动有助于孩子们从小就树立正确的劳动观念，培养他们积极向上的劳动态度，并增强他们对劳动者的尊重和理解。

关于劳动节的校园活动方案精选10

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：大班幼儿

活动时间：5月1日--5月_日。

活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、且歌且吟

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家

(一)让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

(二)小帮手

1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)。

3、每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。

4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

(三)劳动最光荣

让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

三、我能行

活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)

四、我真棒

活动总结篇各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。

为了让幼儿更好地培养劳动意识、学习劳动技能和体验劳动生活，我们的幼儿园将开展一系列劳动教育活动。这些活动将与每月一事相结合，符合体验教育和创新教育的要求。以“劳动最光荣”为主题，我们将引导幼儿通过活动来感受劳动的重要性。

这次活动主要面向大班幼儿，活动时间为5月1日至5月_日。各班的正、副班主任和保育员将负责组织和实施活动。我们的活动口号是“十个手指动动动，什么活儿都会干！”，鼓励幼儿积极参与。

活动分为几个阶段。首先是“且歌且吟”，各班将搜集关于劳动的图片，并在主题墙上进行展示和宣传。同时，各班还将收集适合幼儿的劳动主题儿歌、故事和歌曲，在活动中让幼儿参与朗读、听听、讲讲和唱唱。此外，各班还将在家园栏里宣传与劳动相关的内容，以实现家园共育的目标。

接下来是“小鬼当家”阶段。我们将让幼儿在日常生活中学会自理，并逐步培养他们的劳动意识。通过选取适合幼儿的活动，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点和分饭菜等，我们将教授幼儿一些基本的劳动技能。每天选出小值日生，帮助老师和阿姨完成班级的日常工作。每周还将评选出“值日之星”，以表彰幼儿们的努力和贡献。

此外，我们也将通过“劳动最光荣”活动让幼儿了解爸爸妈妈在工作后所做的事情。我们将利用晨间谈话的形式进行交流，让幼儿们体会到父母的辛苦，并激发他们为父母分担家务劳动的激情。每周我们还将评选出班级的“家务劳动之星”，以促进家园共育。

在“我能行”阶段，我们将组织劳动技能大比武活动。幼儿将按年级组进行比赛，每班男女各选出10名代表参与比赛。这将是一个展示幼儿劳动技能的平台，让他们展示自己的才能和成果。

最后，在“我真棒”阶段，我们将总结活动成果。每周我们将从评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”。获得这一荣誉的幼儿将被授予劳动奖章，以表彰他们的努力和成绩。