3、警报响起后，当时在教室上课的教师迅速组织学生有秩序下楼疏散。

4、一、二年级第_个出来的同学掀起门帘，等待全班学生安全撤出后，一二年级随队伍出来的教师接替这两名学生。

5、当时在办公室内办公的班主任立即前往本班疏散所经的楼道口协助带队教师。

6、不担任班主任的教师如当时没有带班任务，则立即到大院待命，参加救护组工作。

7、曹敏慧负责医疗救护，及时把伤情较重的师生送往医院。

五、疏散要求与注意事项：

1、听到学校发出的命令(或警报)声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。

2、疏散集合地点：先在大院集中，如情况需要，再听从指挥安排。

3、疏散顺序：

(1)上课教师负责，学生排一路纵队，分班依次快速、安全下楼，不抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

(2)一年级从门的左侧出，二年级从门的右侧出，三、五年级从应急疏散通道出，四年级靠墙下楼梯(黄线左)，六年级靠扶手下楼梯(黄线右)。

(3)幼儿疏散时从大院东侧走廊到大院集合，张花娥协助幼儿小班撤离，樊福林协助幼儿中班撤离，卫向前协助幼儿大班撤离。

(4)所有人员撤离时，先在桌子下躲藏至少5秒钟，然后一手抱头，一手扶栏杆按规定路线撤离。

(5)从大院西侧起，年级依次为六年级、四年级、二年级、一年级、三年级、五年级、幼儿小班、幼儿中班、幼儿大班。

(6)各班到大院集中时队列前排以旗杆为界，后排不能有学生在大树下。

(7)各班集合完毕后迅速向总指挥(黄校长)报告应到、实到学生数。

4、教育学生能够做到：

(1)遇事不慌，头脑冷静

(2)判明情况，思考对策。

(3)积极自救，互帮互助。

(4)听从指挥，有序疏散。

5、遇到其他突发事件，原则上按此预案执行，如情况需要听从现场指挥。

六、演练总结与改进措施：

通过本次演练，全校师生对疏散流程和应急措施有了更深入的了解，也发现了一些问题。我们将根据演练中的反馈意见，进一步改进演练方案，提高疏散效率和安全性。

可以考虑增加演练的频率，定期进行演练，以确保全校师生的应急意识和应对能力得到持续提高。同时，还可以邀请专业救援人员来指导演练，提供专业的建议和指导，提高演练的真实性和有效性。

在演练过程中，需要加强对学生的教育，提高他们的自救能力和自控能力。可以开展应急知识教育活动，向学生普及一些基本的应急知识和技能，提高他们在紧急情况下的应变能力。

总之，通过持续不断的演练和改进，我们相信在学校发生紧急情况时，全校师生能够更加从容应对，保证他们的安全。

小学防震减灾演练活动方案及流程3

一. 演练安排

1. 演练对象：全体师生

2. 演练内容：地震应急避险、紧急疏散

3. 演练时间：20__年5月12日课间操

4. 演练主题：常备不懈、警钟长鸣、有效减轻地震伤亡

二. 演练步骤：

地震应急避险：第一次防空警报鸣响后，组织学生双手抱头躲到桌底进行地震应急避险演练。(一楼班级警报响后马上撤到操场)

紧急疏散：第二次防空警报鸣响后，二楼以上(含二楼)班级马上组织学生双手护头进行紧急疏散演练。

清点人数，安抚教育：全体人员迅速有序疏散到操场，各班主任清点人数，进行安抚教育。

总指挥总结，再次强化安全意识。

三. 演练注意事项：

1. 演练前班主任强调安全教育：