能被里面的情节所吸引,所以,人在课堂心在小说上了。

师:老师想跟你交流的是,小说能不能看,能看,但上课时间绝不能看,会影响

文化课的学习;另外看小说一定要有选择,要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以,建议你:一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看,要合理安排时间,在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看,可以吗?

生:老师,我懂了,以后保证不在课堂上看小说了,也不在借那些武打等方面的书看了,保证按老师要求做。谢谢!

师德师风一对一谈话记录4

1.谈话记录一：职业操守

在这次谈话中，我重点强调了作为一名教师应该具备的职业操守。我告诉他们，作为教育工作者，我们必须时刻保持高尚的道德品质，诚实守信，不得有任何贪污行为。同时，我们应该尊重学生和家长，关心他们的需求，并给予他们正确的引导和帮助。

2.谈话记录二：言行举止

这次谈话的重点是教师的言行举止。我提醒他们，作为教师，我们应该言行一致，言行举止要符合教师的身份。我们要注意自己的语言和表情，不要使用粗俗的言辞，不要给学生和家长带来不良影响。同时，我们要注重仪表的整洁，保持良好的形象。

3.谈话记录三：诚信教育

在这次谈话中，我强调了诚信教育的重要性。我告诉他们，作为教师，我们要教育学生诚实守信，不做弄虚作假的事情。我们要教育学生尊重知识产权，不抄袭他人的作品。同时，我们自己也要做到言行一致，诚实守信，以身作则。

4.谈话记录四：关心学生

这次谈话的重点是教师要关心学生。我告诉他们，作为教师，我们不仅要教育学生知识，还要关心他们的成长和发展。我们要了解学生的家庭背景和个人情况，给予他们适当的帮助和关怀。同时，我们要耐心倾听学生的意见和建议，帮助他们解决问题。

5.谈话记录五：独立自主

在这次谈话中，我强调了教师要具备独立自主的品质。我告诉他们，作为教师，我们要有独立思考和判断问题的能力，不盲从，不随波逐流。我们要勇于承担责任，不推卸责任。同时，我们要不断提升自己的专业素养，保持学习的热情。

6.谈话记录六：师生关系

这次谈话的重点是师生关系。我告诉他们，作为教师，我们要与学生建立良好的师生关系。我们要关心学生的学习和生活，给予他们支持和鼓励。同时，我们要尊重学生的个性和权益，不歧视任何学生。我们要注重与学生的沟通，及时解决问题。

7.谈话记录七：教育公平

在这次谈话中，我强调了教育的公平性。我告诉他们，作为教师，我们要对所有学生一视同仁，不偏袒任何一个学生。我们要根据学生的实际情况，给予他们个性化的教育。同时，我们要克服自己的偏见和偏见，不带有任何歧视。

8.谈话记录八：教育责任

这次谈话的重点是教师的教育责任。我告诉他们，作为教师，我们要对学生的学习和发展负责。我们要教育学生正确的价值观和道德观，引导他们树立正确的人生目标。同时，我们要对学生的学习成绩和成长情况进行及时的评价和反馈。

9.谈话记录九：教育热情

在这次谈话中，我强调了教师要具备教育热情。我告诉他们，作为教师，我们要热爱教育事业，对学生充满热情。我们要用心去教育每一个学生，关注他们的学习和成长。同时，我们要不断提升自己的教育水平，提高自己的教育能力。

10.谈话记录十：教育态度

这次谈话的重点是教师的教育态度。我告诉他们，作为教师，我们要保持积极向上的教育态度。我们要对学生充满希望，鼓励他们克服困难，取得进步。同时，我们要注重教育方式和方法的创新，不断提高自己的教育水平。

师德师风一对一谈话记录5

谈话日期和时间：记录谈话的具体日期和时间，以便追溯和参考。

参与人员：记录参与谈话的教育工作者和学生的姓名和身份信息。

谈话目的：明确谈话的目的和意图，例如关心学生的学习状况、行为表现、心理健康等。

谈话内容：详细记录谈话的具体内容，包括学生表达的问题、困惑、需求，教育工作者的回应、建议和引导等。

注意事项：记录教育工作者在谈话过程中需要特别关注或注意的事项，例如学生的特殊情况、家庭背景等。

行动计划：记录双方共同商定的行动计划或建议，包括学生的改进方向、可行的行动步骤和期望的结果。

跟进和评估：记录教育工作者对学生行动计划的跟进情况，以及后续评估学生的进展和成果。

这份记录表旨在帮助教育工作者和学生建立互信、理解和支持的关系，并提供一个记录和跟踪学生发展的工具。同时，要确保记录的内容准确、客观、保密，并遵守相关的隐私和保护规定。

请注意，实际的谈话记录可能因学校、机构或个人的需求而有所不同，可以根据具体情况进行调整和修改。

师德师风一对一谈话记录6

一、谈心谈话目的意义

为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，构建和谐的师生关系，本制度旨在通过谈心谈话活动，加强师生之间的交流沟通，增进相互理解，促进师德师风的健康发展。

二、制度建设基本原则

1.双向互动原则：谈话应基于平等、尊重和相互理解的基础上进行，确保双方都能积极表达自己的观点和感受。