同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。

二、活动过程

1. 各小队相互交流，了解地震的成因。

2. 播放地震成因影片。

3. 学生出示搜集到的有关地震知识。

学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。

学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震人无感觉，成为微震；5级以上地震会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。

学生3：地震是一种危害和影响的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震，使这个百万人口的工业重镇倾刻间成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性的一次地震灾害。

学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中，促使滑坡、泥石流灾害突发。这次日本发生了9.0级的地震，震后到目前为止还发生了五次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。

4. 初步了解各种地质灾害的关联性。

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害。地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾。由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病蔓延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏使地表径流的水量和速度增大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

5. 地质灾害的防御

当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。

学生5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。

学生6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。

学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度，实施护坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。

学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。

6. 地震防护演习。

三、班会小结。

防灾减灾防范措施方案2024年4

【活动目标】

1、通过活动了解地震的相关知识，掌握正确的自救方法，提高幼儿的安全意识。

2、培养幼儿面对危险情境时的冷静和应对能力。

3、激发幼儿对周围环境的观察兴趣，增强他们的观察力。

【活动准备】

1、准备课件和泡沫板。

2、准备急救箱及其物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书籍、玩具、收音机、手套、口罩、哨子等。

【活动过程】

一、地震的危害

1、播放一段地震发生时的录像。

提问：在录像中发生了什么事情？你们看到了什么？

小结：对，录像中的建筑物摇晃，地面发出巨响，这就是地震。

2、地震给我们带来了什么危害？请大家说说自己观察到的现象。（教师走到幼儿中间听取他们的观察结果）

小结：地震造成房屋倒塌、桥梁断裂、山体滑坡等，对我们的生命和生活造成了巨大威胁。地震实在是非常可怕。

二、地震来了怎么办

1、如果地震突然发生在我们身边，我们应该怎么办？

2、地面剧烈震动时，我们应该躲在哪里比较安全？请大家说说自己的想法。（教师出示图片，让幼儿判断哪个位置最安全，用泡沫板演示出安全区域的三角形）

3、如果地震发生在教室里，我们应该怎么办？请大家找一个安全的地方躲起来，看看谁找的地方最安全，站姿最正确。（教师一边指导一边给正确选择的幼儿贴上小标志）小结幼儿躲的情况。什么时候可以跑出去？逃生时应该注意什么？我们可以用什么来保护头部？

小朋友们，听！这是谁的声音？（播放被困在建筑物中的人的声音）他没有成功逃出来，被困住了，他用什么方法让别人知道他被困在里面？什么时候喊？为什么没有人时不要喊？如果喊了很久没有人来救怎么办？（使用哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）

小结：如果地震发生在我们身边，我们首先要躲起来，然后尽量逃跑。如果被困住了好几天都没有人来救，不要灰心，相信一定会有人来救我们。