3. 让幼儿通过各种活动,培养幼儿的劳动意识和劳动能力,学做自己力所能及的事。
活动过程
一、通过谈话让幼儿知道劳动节的日期。
二、讲解“五·一”节的来历及意义,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
来历:1886年5月1日,美国芝加哥20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得胜利。为纪念这次伟大的工人运动,第二国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。
意义:工人斗争取得可喜成果,工人的工作时间普遍缩短。在工人的压力下,一些国家的政府颁布了有利于工人利益的法律,增强了工人阶级的斗争信心,也为国际工人运动积累了富贵经验。
三、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作
1. 观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
2. 谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。
活动二:学唱儿歌《劳动最光荣》
活动目标
1. 欣赏并学唱歌曲《劳动最光荣》。
2. 了解歌词含义,能有感情地唱儿歌。
3. 感受歌曲中劳动最快乐,劳动创造最光荣。
活动准备:歌曲《劳动最光荣》视频及音乐。
活动过程:
导入
教师和幼儿进行讨论,引出儿歌。
提问:
1. 你们知道5月1号是什么几日吗?
2. 你们觉得劳动为什么是光荣的?
3. 关于劳动有什么好听的儿歌呢?
教师总结:五月一日是国际劳动节,一个人在劳动或者学习中充分体会到成长的喜悦、收获的快乐,当他这些积极的情绪和体验积淀下来,最终形成的是自尊、自豪、自信——“光荣”由此而萌发。老师这呢,有一首关于劳动的儿歌,让我们一起来听一听吧。
一、学唱儿歌。
1. 欣赏儿歌《劳动最光荣》。
提问:这首儿歌好不好听?你听到了什么?
2. 欣赏音乐视频。
提问:这首儿歌叫什么名字?你们想不想学唱这首儿歌呢?
3. 学唱儿歌。
教师范唱;
幼儿听着琴声有感情地唱;
提问:你们觉得这首儿歌怎样唱?用什么方式去唱?
4. 分组演唱。
男孩女孩比比赛,看谁唱得最好听。
5. 进行创编动作。
讨论:老师觉得小朋友们唱得真好听!我们来一起想一想,为这首儿歌加上一些动作吧。
二、儿歌表演。
总结幼儿自创动作,与幼儿一起边唱边跳。感受劳动带给人们的快乐,激发幼儿的劳动激情。
适合五一劳动节开展的活动方案7
一、活动时间: