4、强化校园德育阵地教育功能。进一步加强校园文化建设，积极营造面面墙壁会说话，时时处处皆育人的良好氛围。充分发挥校报、广播、网络、宣传栏在德育教育中的作用。以强化和规范主题班会为切入点，全面提高德育水平及学校管理水平。

5、规范宿舍管理，营造宿舍文化。进一步强化管理、提升标准，让宿舍真正成为学生的家园。

(二)切实加强德育常规管理，进一步完善德育领导体制和运行机制。

1、建立和完善校长负责制，班主任为骨干，教职工全员育人的德育工作机制。形成人人都是德育工作者，人人都在德育岗位的良好局面。从我校实际情况，加强年级建设和管理，积极发挥年级主任在德育中的作用，政教处加大检查、监督、评比的力度，加强教育过程反馈和改进。

2、建立和完善学校、家庭、社会三结合德育运行机制。开展共建、共管、共育活动，实施“学生进我校，家长请放心”工程，将家长会和家长学校有机结合起来，家校互动、协同教育，限度地提高家长的教育能力。通过学校教育学生，学生影响家庭，家庭带动社会，增强家庭、社会对学校德育的重视程度，优化学校德育的外部环境。

3、遵循人的身心发展和道德品质形成规律，创新德育工作方法。改变以往重他律轻自律，重外显轻内化，重灌输轻养成，重理论轻实践，片面强调限制、防范和改造，忽视引导、熏陶、塑造的倾向，突出学生的主体地位，让每一个学生认识自己的价值，挖掘自己的道德潜能，培养他们学习自信、行为自律、生活自理、交往自尊、人格自主的意识和能力，使学生成为学习、生活和发展的主人，真正地学会做人。

4、充分发挥激励机制。建立健全学校激励机制调动德育干部、班主任及学生的积极性，对在德育工作中成绩突出的教职工进行奖励。年底，评选德育工作先进个人。在班级中，开展文明班级、三好学生、优秀学生干部、十星评选活动。

(三)加强德育队伍建设，建立一支思想好、作风正、业务精、能力强的德育工作队伍。

在德育队伍中，进一步完善两个管理系统。一是行政管理系统，教务处-教研组-任课教师系统；团委-团支部系统；学生会-班委会系统；少先大队-少先中队系统。二是学生系统，加强学生自主管理，完善学生会组织。配合学校团委健全学习部、组织部、宣传部、卫生部、体育部、生活部、心理健康教育部，进一步明确职责规范工作流程，提高学生自主管理的意识和能力。

在德育队伍建设中，重点加强班主任队伍建设。

1、班主任工作实行竞争上岗，择优录取，确定目标，明确职责，积极营造班主任工作的良好环境，让想干的同仁有机会，能干的同仁有舞台，干好的同仁有地位，让更多优秀班主任脱颖而出。

2、加强班主任工作方法的学习。通过请进来，走出去，健全班主任例会制度、班主任工作论坛、班主任工作方法探讨和学习、拜师活动等多种手段，尽快提高班主任工作的方法和能力。

3、进一步规范班主任师表形象，做到“三不、四勤、五心”：不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生，不体罚或变相体罚学生，不用老眼光看人；勤下班级、勤抓学习、勤教研、勤与家长勾通、勤做思想工作；热心、诚心、细心、耐心、恒心。加强对“问题学生”教育方法的研究，每学期写一篇教育个案。班主任要以高尚的品德、优秀的人格、诚信的作风取得学生、家长和社会认可。

德育主题系列活动方案3

指导思想：

本学期继续以教体局和学校工作为指导，围绕教体局德育工作意见和学校工作计划，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，让德育真正走进学生的心灵，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培育文明优秀少年。

主要工作措施：

1．切实加强队伍建设，提高德育整体水平。

2．狠抓基础，强化养成教育，提高文明意识。

3．深化德育活动，培养“行为文明、头脑聪明、做事精明”的六小好少年。

4．创新德育评价，培育文明优秀少年。

具体工作：

一、抓好班主任队伍建设，提高智慧育人水平。

1．树立全员德育的意识，深化大德育构架，继续做好“创先争优”活动，积极尝试做好大德育的外延活动，搞好家校互动的育人模式。

2．加强班主任队伍建设，贯彻班主任考核方案，奖勤罚懒，搞好班主任节系列活动，加强班主任的工作交流，培养骨干班主任。

3．要求班主任制定好班务工作计划，并督促班主任认真实施，做好学生成长的有心人，记录并保存学生学习、生活的相关资料。

4．搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果作到公布、小结、汇总，并按要求评出等次，量化班主任月积分。

二、加强德育常规管理，提高德育工作实效。

1．做好学期初的学生管理，开展安全纪律教育月专项活动，利用晨会、班会组织学习规章制度，强化落实。

2．加大校园监督岗工作力度，加强指导，充分发挥班干部的作用，强化学生常规监管，特别是纪律工作。

3．认真落实区域承包制度，加强卫生工作，定时检查评比。

4．开展“拒绝零食、关爱健康、保护环境”专项治理活动，宣传零食危害，形成良好的饮食卫生习惯。

三、开展德育评价，培育文明优秀少年。

抓好少先队建设，创新“七彩少年评价”和成长档案袋工作，规范“雏鹰争章”活动程序，通过教育活动探索少先队服务素质教育的有效机制。

四、四位一体，调动各界参与，发挥整合优势。

做好家校联系工作，定期家访，将家访中的体会渗透到班级管理中，形成德育工作的合力。

五、开展形式多样的主题活动，提升学生素养。

具体各月活动安排如下：

二月常规稳定月：总结寒假生活，重温常规，评选假期好队员，学习德育工作计划，开展黑板报。

三月文明礼仪月：进行养成教育，规范学生行为，开展“感恩父母”德育主题系列活动，学雷锋活动。