德育主题系列活动方案7
一、指导思想:
学校教育教学管理,坚决贯彻“德育为首”的原则,紧密结合我校实际,让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律,树立_,坚持以人为本,以师生全面发展为目标,以课程教学渗透为主渠道,以德育工作队伍建设为支撑,以健全和完善制度为保证,以学生心理健康教育为基础,以校园文化建设及各种活动为载体,努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性,培养德、智、体、美全面发展的人才。
二、基本原则:
我们的德育工作要体现时代感,增强针对性和实效性。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致;坚持与时俱进,继承和创新的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;坚持课内课外统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。
三、活动实施内容:
(一) 发挥好教学课程的德育渗透作用。
《思想品德》课是学校德育工的主渠道,是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革,使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会;要把社会主义荣辱观内容融入教学之中;要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法,激发学生的学习兴趣,培养学生自我养成的主动性。
除《思想品德》课外,其他课程《语文》《历史》《地理》等都蕴含着丰富的德育因素。各门课程教学也要结合自身特点,本着有机渗透的原则,挖掘各课程教学内容中固有的德育资源,通过各个环节潜移默化地对学生进行思想道德教育,使教书与育人紧密地结合起来。
(二) 在兴趣小组活动中渗透德育教育。
在音乐、体育、美术、科技等兴趣小组活动中,指导教师要注意根据所负责小组的活动特点,通过讲解、资料展示、视频播放等形式灵活机动地对学生进行德育教育。使活动与培养能力、育人紧密的结合起来。
(三) 利用主题班会进行德育教育。
根据学生特点,设计形式多样、内容丰富的班会,对学生进行德育教育是一种行之有效的好方法。主题内容一定要贴近学生学习、生活,如《拥抱亲情》、《好习惯是成功的保证》、《人,最重要的美德是什么》、《我的理想确定了吗》等,形式可以是辩论、可以是主题发言、可以是家长、学生、老师的三方对话等。总之,要生动活泼,要从学生易于接受的层面去设计开展。
(四) 利用校内外实践活动进行德育教育。
三月份开展学习雷锋月活动,四月清明节网上祭先烈活动;为灾区、贫困地区捐款、开展手拉手活动等。让学生们在活动中受到熏陶、教育。
(五)、利用每周一次的升旗仪式对学生进行德育教育。
升旗仪式的内容根据不同周次学生的实际情况确定不同的讲话内容,让升旗仪式成为学生每周一次的精神洗礼。
(六)、利用壁报、黑板报、橱窗等园地进行德育教育。
壁报、黑板报、橱窗既是学生展示书法、绘画、设计、审美能力的阵地,又是对学生进行德育教育的园地。我们会充分创造性的利用这些地方对学生进行有趣、有效的德育教育。
(七)、调动各种教育力量参与对学生的德育教育。
请法庭法官作法制教育;请交通警察作交通安全教育;利用家长学校让家长成为对学生进行德育教育的重要一员;让宿舍管理员、食堂管理员甚至门卫师傅也参与对学生的德育教育。形成一个德育教育网络。
四、保障措施
学校德育领导小组成员具体领导,班主任、任课教师全体参与,教育处组织实施并随时检查督促总结。发现问题及时解决。
总之,让德育教育不再只是《思想品德》课的内容,不再只是教师的事,不再只是口头的空洞枯燥的说教,而是千方百计让德育教育“活”起来,通过生动活泼、丰富多彩的活动对学生进行教育。我们将让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面!
德育主题系列活动方案8
一、指导思想:
本活动以_为指导,贯彻落实_和教育方针。旨在提高学生的全面素质,特别是思想品德素质,通过德育基地活动来引导和教育学生。通过这些活动,我们希望培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动和爱学习的良好品质。在学习科学文化知识的同时,也要具备较强的实践能力和社会适应能力,以满足素质教育的要求。
二、活动目标:
1、通过德育基地的活动,培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
2、通过德育基地的活动,培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容:
1、组织学生参观革命先烈xx、刘铁的故乡活动,激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。
2、政教处、少先队组织学生去参观祥发公司,并整理厂区卫生。
3、政教处组织学生进行国防教育讲座。
四、工作措施:
1、进一步加强阵地建设,努力完善各阵地的规章制度,充分利用好校外德育基地。
2、与各基地领导协商后,定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动,使学生受到良好的思想道德教育和实践体验。
3、德育基地活动要有专人负责,活动班级的班主任要随队做好安全工作。在活动前,应对学生进行教育,要求他们保持少先队员的良好形象,注意文明礼貌,不怕困难和劳累,展现我校良好的学风和校风。
4、按照德育基地协议书的要求,学生要爱护德育基地的各种物品,不得触摸有主要价值的物品和易损坏物品。
5、在德育基地活动期间,指导教师应根据活动内容,布置学生做好实习记录,写活动心得,并开展评比活动。