二、教学重点

让学生了解不要随便摸人的相关规范，学会尊重他人。

三、教学准备

一张白纸一支笔，一本书。

四、教学过程

1.引入：

（1）用问题的方式启发学生思维，鼓励教师积极发言，问：同学们，你们认为随意摸别人会有什么毛病？（学生快速回答：缺乏礼貌、侵犯他人隐私等）

（2）引入故事：今天我们来读一个故事，故事讲述一个叫小红的女孩，她不小心摸到了别人，看看发生什么事情？

2.让学生组织多角度研究：

（1）学生从小红的角度出发，思考她何以摸别人，是什么原因导致的？（教师给出提示：小红没有考虑到别人的感受，还有没有及时道歉等等）

（2）学生从被摸者的角度出发，思考他感到什么？他应该如何应对？（教师可给出提示：及时反驳，表达不良情绪）

（3）再从旁观者的角度出发，让学生分析他们有什么责任？（教师给出提示：牵涉到他人仍需采取行动，帮助受害者；劝止别人不要随意摸人等等）

3.提问：根据今天的故事，大家有什么感受？（让学生自由发言讨论）

4.小结：

（1）最后，老师总结学习内容，帮助学生回顾课堂内容。

（2）强调和总结几点重要的观点：一是摸人是一种不良行为，需要尊重他人；二是我们都有义务维护自己和他人的空间；三是旁观者有责任劝止不正当行为。

五、板书设计

不要随便摸我

六、教学反思

要从学生的角度出发，放弃灌输，进行引导和呼吁，让学生了解友善、尊重他人，培养学生社会公德观，帮助他们培养良好的人际关系。