二、重点工作：

1. 会展重点专业建设：

本学期将继续深入调查，找出会展专业发展的弱势原因，并从主观因素出发进行整改和推进。我们将逐步夯实基础，争取有质的突破。具体的工作措施包括：

- 完善专业教学标准和计划，关注课程执行力，提高教师的教研能力。

- 推进专业发展工作室的建设，结合班级文化建设，培养学生自我管理和自我教育的意识。

- 推进订单培养与校企合作，开展师徒制工作室项目。

- 组建和完善专家指导委员会。

2. 星光杯项目启动：

在上学期的基础上，我们将明确参赛项目，形成相关育苗方案，积极备战星光计划技能大赛。我们将注重培育种子选手和专业骨干学生，以赛促教、以赛促学，提高教师的业务水平和学生的专业技能。

3. 强化英语、计算机等能力：

我们计划在早、午自修时间加强会展专业的英语和计算机技能。我们将有针对性地进行辅导，确保学生能够掌握相关技能。

4. 坚持班级文化建设，推进品牌德育的形成：

我们将继续以温馨教室建设为载体，与专业发展工作室相结合，促进班级的专业化、个性化发展。我们将通过多元化的育人载体，培养学生的自我管理和自我教育意识，推进品牌德育的逐步形成。

5. 提高学生综合素养：

我们将成立学生专业团队，包括学生演讲团和礼仪接待团。我们将指导学生发展相关技能，并提升他们的综合素养。

三、专业部工作策略与理念：

我们将贯彻"岗位价值观"理念的培育。通过部门学习与交流、组织沟通、个别沟通等方式，我们将不断渗透"价值观"的理念，并长期坚持。我们将积极打造一支积极进取、团结向上的团队。

工作策略：

我们将全员参与、团结协作、责任到人、过程管理、重点推进。

工作理念：

我们将树立责任意识，认识专业发展与教师个人发展的关系。我们将树立团队意识，认识专业团队与教师个人的关系。我们将树立发展意识，认识主动发展的重要性。我们还将重新审视师生关系，意识到学生的成长与教师的发展相互促进的关系。

中小学德育工作实施方案9

一、指导思想

以芦龙九年制学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效祖国”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进青少年更好地健康成长。

二、工作目标

充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障青少年的全面健康成长。

三、工作重点

(一)以德治校，强化德育育人功能

1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育;教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。

(二)以人为本，规范学校德育内容

学校的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

(三)课堂为主，有效渗透德育教育

品德与生活、品德与社会和思想品德课程是向中小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

1—2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐。

3—6年级：着重引领学生诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。

7—9年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。

(四)踏实工作，拓展德育教育途径

1、营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。

2、构建学校人文德育明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。