4、购买__专柜满__元时使用一张，满__元时使用2张，依次类推；

5、现金券盖有本公司公章均为生效；

6、本次活动的最终解释权归__购物中心所有。

为了庆祝五一国际劳动节，我们特别举办了“欢度五一感恩回报千万家”的活动。活动将在20__年5月1日至3日（周六至周一）期间举行，为广大消费者带来一系列惊喜和回馈。

首先是“惊喜换购仅需1元”活动。只需要在超市一次购满一定金额后，凭发票到服务台加1元即可换购商品，这些商品的价值大约在3-5元左右。为了确保活动的顺利进行，我们要求服务台人员做好台帐登记工作，正确收取现金并收集小票。每天将收取的金额上交给财务，活动结束后，将按照上交的现金核查换购商品。

其次是“献惊喜礼金送给您”活动。当您在超市一次购物满68元时，收款时凭超市海报单页的3元抵金券剪角，即可冲减3元现金（海报剪角有效期为20__年5月1日至20__年5月3日）。需要注意的是，团购以及场外个别专柜不参加此活动；购物金额超过68元不会累计计算；每次购物只能使用一次抵金券。

最后是“买30元送10元现金券”活动。当您在超市一次购物满30元时，将会赠送一张价值10元的现金券（适用于超市专柜/联谊商业单位）。如果购物金额达到60元，将会赠送两张现金券，多买多送。

在参与活动时，请注意以下事项：现金券只能在指定专柜使用；现金券的有效期为指定日期内；现金券不找零，不兑换现金；购买__专柜满__元时可使用一张现金券，满__元时可使用两张，以此类推。同时，所有的现金券必须盖有本公司公章才能生效。最终，本次活动的最终解释权归__购物中心所有。

我们诚挚邀请您参加这个愉快的五一活动，希望您能够在购物中享受到更多的惊喜和回馈。祝您五一节快乐！

策划五一劳动节活动方案设计3

劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一。通过劳动，可以培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中创造美，体会劳动的乐趣。为了进一步加强劳动教育与校园环境美化的结合，学校决定开展校第十_届劳动节系列活动。以下是具体活动方案。

一、劳动卫生习惯强化

为了加强学生劳动卫生习惯的教育和培养，我们将贯彻于日常行为的每个细节中。我们要求学生不随手丢果皮纸屑和垃圾，不随地吐痰。每个人都要参与，相互监督，积极参加班级和校园的劳动实践活动，保持教室和校园的清洁美丽，共同打造和谐校园。此外，我们还将组织班级大扫除活动，清理班级的卫生死角，使教室整洁明亮，物品摆放整齐。大队部将评选达标班级。另外，我们还要求每位学生做好个人卫生，勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将以班级为单位进行突击抽查。

二、今天我当家当家小能手评比

我们提倡学生做力所能及的家务事，并开展“今天我当家”摄影作品征集活动。学生们要将自己在家做家务的场景或成果拍照并上报展示，同时附上照片介绍。我们将评选当家小能手。

三、各级段活动准备及要求

一年级将进行自理能力比赛，要求学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣等。比赛当天，每位学生要戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带有钮扣的衣服（至少5个钮扣），并在最短的时间内完成动作。我们将评选优胜奖和达标奖。

二年级将举行俭橡皮泥比赛，要求学生创作既有童趣又有新意的橡皮泥作品。比赛当天，每位学生要带上橡皮泥和放作品的盘子进行展示。

四年级将进行钮扣比赛，要求学生利用钮扣钉出以“畅想中国梦，童心庆六一”为主题的图案。比赛当天，每位学生要带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。

五、六年级将举行剪贴画比赛，要求学生创作具有新意和艺术性的剪贴画作品，主题为“畅想中国梦，童心庆六一”。比赛当天，每位学生要带上剪贴工具和设计作品所需的材料，将作品拼剪成形。

四、活动时间

活动将在6月1日儿童节前夕进行。

五、奖项设置

每个比赛项目都将设立达标奖和优秀奖。

通过这些活动，我们希望能够进一步加强学生的劳动教育，培养他们的集体荣誉感和责任感，同时也为校园环境的美化做出贡献。我们相信，通过劳动教育的方式，学生们将体会到劳动的乐趣，并培养出珍惜劳动成果的良好品质和卫生习惯。让我们共同努力，打造一个和谐美丽的校园！

策划五一劳动节活动方案设计4

一、活动背景：

在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源，不同性质的节日能促进幼儿相应的社会性发展。教师完全可以利用节日主题活动引导幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

各行各业对幼儿来说既熟悉又陌生，他们在游戏中，在与同伴交流中常会涉及到有关家里成人的职业，自己长大后想做怎样的工作等话题，表现出对身边各行各业的好奇和关注。但由于他们的经验有限，还不能真正了解成人工作的辛苦及各行各业工作与人们生活之间的关系，因此经常会出现一些认识上的错位。

结合五一国际劳动节，我们策划了“各行各业”的活动方案。让幼儿亲身“感受”、“体验”并体会(表现)劳动者工作的艰辛，从而萌发热爱劳动，珍惜劳动成果的情感。

二、活动内容：

1、通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教、采访等形式让孩子认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力;同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。

2、让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式尊重并感谢各行各业工作的人。鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质。

3、各班可邀请一位不同职业的家长与幼儿共同度过节日，让幼儿体验劳动的幸苦。

三、各年龄段：

小班：“各行各业爱劳动”

工人叔叔挥舞着手中的工具，在车装上紧张熟练的劳动着;农民伯伯手持锄头，在田间仔细的劳动着;警察叔叔不怕太阳晒，在马路中间认真的劳动着，还有很多很多各行各业爱劳动的劳动者都在自己的岗位上认真的劳动着，让我们为他们辛勤的劳动说声：“你们辛苦了!"

主题目标：

1、知道是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。