[活动时间]_年4月28日——5月3日
[活动内容]
一、快乐实践负责:各班主任
全校同学利用春假或双休日时间,来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段),开展实践活动,五一春假结束后把反馈表上交班主任老师,各班进行班级比赛,推选出“快乐小能手”两名。
二、精彩展示
1.“创意我们的美食”负责:各班主任、大队部
三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动,用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称,拍摄下作品照片,附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因),将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后,学校择优推荐给《中国少年报》。
2.“劳动者是最光荣的”主题摄影负责:各班主任、大队部
五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。
摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。
三、能手比拼负责:各班主任、年级组长
各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名,参加年级“我是小能手”比赛,评选出各年级“快乐小能手”。
比赛内容:
一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。
奖项设置:各年级“快乐小能手”金奖1名,银奖2名,铜奖5名,优胜奖若干(各年级自定人数)。
[活动要求]
1.各中队要高度重视,注重活动过程。
2.对每项活动的开展,学生处及各班班主任进行检查监督和指导,确保活动顺利开展。
五一劳动节活动方案设计4
活动目的:
认知目标:通过这次活动,让学生认识到劳动的重要性,明白没有劳动就没有生存和社会发展的道理,培养学生树立“劳动最光荣”的观念。
技能目标:培养学生独立生活的自立,并掌握一些最基本的知识和技能。
情感目标:使学生体会到父母劳动的辛苦,培养学生尊敬长辈、热爱长辈的情感。
活动准备:
准备小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。
活动过程:
出旗仪式
一、整队集合,各小组清点人数,征求辅导员意见,中队长宣布开始。
二、进行出旗仪式,进行敬队礼。
三、全班同学齐唱队歌。
活动内容
在《劳动最光荣》乐曲声中,主持人走上讲台。
主持人:《劳动最光荣》主题队会现在开始!请大家听一首叫做《好妈妈》的歌曲。
全班同学静静地聆听录音。
主持人:我们的妈妈白天工作了一整天,晚上回到家还要做家务活,确实非常辛苦。作为子女,我们应该怎样帮助妈妈呢?
同学甲:我们应该帮妈妈整理房间。
同学乙:我们应该帮助妈妈擦桌子,扫地。
同学丙:我们应该帮助妈妈洗衣服,做饭。
主持人:大家说得都很好。如果今天我们的妈妈也来参加这次班会,她一定会很高兴,大家同意吗?
全班同学齐声回答:“是!”