全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。

二、精彩展示

1.“创意我们的美食”负责：各班主任、大队部

三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因)，将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。

2.“劳动者是最光荣的”主题摄影负责：各班主任、大队部

五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

三、能手比拼负责：各班主任、年级组长

各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。

比赛内容：

一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。

奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干(各年级自定人数)。

[活动要求]

1.各中队要高度重视，注重活动过程。

2.对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。

五一劳动节创意活动方案9

活动思想

五月劳动节是一个很好的机会，可以开展以“我劳动，我光荣”为主题的教育活动。通过学习和实践劳动，让学生体验到劳动的快乐，并了解到热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动是最光荣的。此外，还可以让学生体会到父母和老师劳动的辛苦，并培养尊敬和热爱长辈的习惯。

活动时间

活动时间为20xx年4月28日至5月3日。

活动内容

一、快乐实践

在春假或双休日的时间里，各班主任和全校学生可以参加“做一名快乐的小能手”活动。根据年龄段的不同，可以开展不同的实践活动。在五一春假结束后，学生可以将实践活动的反馈表交给班主任老师，然后各班进行班级比赛，最后选出两名“快乐小能手”。

二、精彩展示

1. “创意我们的美食”

三至六年级的学生可以参加《中国少年报》举办的“创意我们的美食”活动。他们可以用自己的智慧和巧手创作美食。假期结束后，他们需要给作品取个名字，并拍摄作品的照片，附上简短的文字说明，然后交给班主任老师。班主任以班级为单位将材料上交给学生处，学校会从中选出优秀作品推荐给《中国少年报》。

2. “劳动者是最光荣的”主题摄影

五至六年级的学生可以参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。他们需要拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的劳动者的照片，并将照片洗出后参加少先队的“五一”活动橱窗展。照片要求冲洗成7寸以上的大小。假期过后，学生需要将照片交给班主任老师。

三、能手比拼

各班主任、年级组长和各班根据“快乐实践”活动选出班级的两名小能手，参加年级的“我是小能手”比赛，最后评选出各年级的“快乐小能手”。比赛内容根据年级的不同而有所不同，如一、二年级可以比赛系鞋带、理书包、叠衣服；三、四年级可以比赛钉纽扣、冷菜拼盘；五、六年级可以比赛套被套、炒菜。

奖项设置：各年级设立“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干（各年级自定人数）。

活动要求

1. 各中队要高度重视，注重活动过程。

2. 对每项活动的开展，学生处和班主任要进行检查和指导，确保活动顺利进行。

时代小学学生处 20xx年4月

“做一名快乐的小能手”庆“五一”实践活动反馈表（低年级）

孩子姓名：___

班级：___

家长签名：___

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人成功的唯一途径。孩子们，你们准备好成为优秀的少先队员了吗？赶快行动起来吧！