表演小品《帮妈妈做饭》。

全班同学热烈鼓掌。

主持人：大家都给予热烈的掌声，说明小品中的这位同学的做法是正确的。我们要向她学习，成为一个热爱劳动的孩子。接下来，请欣赏舞蹈《劳动最有滋味》。

学生们表演舞蹈。

主持人：谁愿意上台为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？

学生上台讲述故事。

主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

(投影仪出示名人名言)

(全班同学齐声读出名言)

劳动是幸福之源。——富兰克林

我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人们聪明的双手创造出来的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

主持人：接下来我们进行劳动技能竞赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

组织委员：(1)服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。(2)遵守比赛时间。(3)遵守赛场纪律。

文体委员：(举起第_个竞赛项目牌)

快速穿衣

文体委员：各小队选手上台，脱掉外衣、外裤、鞋、袜，准备。完成时间：2分钟。

计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)”

(参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋...)

计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)”

裁判评定，宣布第一名名单。

(接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的比赛)

主持人：现在给获奖者颁发奖品。(奏颁奖曲)

主持人：通过这次比赛，我们可以看出获奖的同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了父母，也学到了许多实用的技能。对于动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，让我们把勤劳和灵巧的精神发扬下去，在劳动中锻炼自己，成为生活的小能手，成为父母的得力帮手。

全班同学齐声回答：“是，让我们努力成为父母的得力帮手！”

主持人：今天的活动到此结束。

退旗仪式

一、进行呼号。(辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！)

二、进行退旗仪式。

三、宣布活动结束。

通过这次改写和润色，文章更加详细地描述了活动的目的、准备和过程，并且加入了一些细节和补充，使得文章更加丰富和生动。同时，通过修改句子的表达方式和增加一些形容词和副词，使得文章更加流畅和有趣。

劳动节主题活动设计方案4

一、活动背景：

在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源，不同性质的节日能促进幼儿相应的社会性发展。教师完全可以利用节日主题活动引导幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

各行各业对幼儿来说既熟悉又陌生，他们在游戏中，在与同伴交流中常会涉及到有关家里成人的职业，自己长大后想做怎样的工作等话题，表现出对身边各行各业的好奇和关注。但由于他们的经验有限，还不能真正了解成人工作的辛苦及各行各业工作与人们生活之间的关系，因此经常会出现一些认识上的错位，结合五一国际劳动节，我们策划了“各行各业”的活动方案。让幼儿亲身“感受”、“体验”并体会(表现)劳动者工作的艰辛，从而萌发热爱劳动，珍惜劳动成果的情感。

二、活动内容：

1、通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教、采访等形式让孩子认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力;同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。

2、让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式尊重并感谢各行各业工作的人。鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质。

3、各班可邀请一位不同职业的家长与幼儿共同度过节日，让幼儿体验劳动的幸苦。

三、各年龄段：