1、通过开展以“我劳动，我光荣。我创造，我幸福”为主题的系列活动，同学们对劳动节的由来和我国不同时代的劳模风采有了更深入的了解。

2、通过有计划有组织的开展各类活动，同学们将“我劳动，我光荣。我创造，我幸福”这个主题思想转化到了实际行动中。

3、在学校和家庭两个层面参与不同类型的劳动，同学们养成了爱劳动的热情和好习惯，成为了真正的“劳动小能手”。

4、同学们通过参与活动，了解了劳动节的习俗，知道了如何愉快、合理地过节。

五、活动总结

通过绘画比赛、参与家庭劳动、学唱劳动歌曲等活动，同学们在劳动节期间获得了丰富的知识和经验，培养了爱劳动的意识和能力。这些活动不仅增加了同学们的乐趣和参与感，还提高了他们的动手能力和团队合作能力。希望同学们能将劳动的精神和习惯保持下去，成为为社会做出贡献的有用之才。

劳动教育主题活动设计方案8

活动背景

“五一”劳动节是教育幼儿热爱劳动的最好时机。通过这个节日，我们可以让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培养他们的劳动意识和劳动能力，使他们养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进他们的全面发展。

活动一：劳动真快乐

活动目标

1、教育幼儿知道国际劳动节是几月几日。

2、让幼儿懂得劳动最光荣的道理，通过劳动中体会到快乐。

3、通过各种活动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，学会做自己力所能及的事。

活动过程

一、通过谈话让幼儿了解劳动节的日期。

二、讲解“五·一”节的来历及意义，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

来历：1886年5月1日，美国芝加哥20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得胜利。为纪念这次伟大的工人运动，第二国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。

意义：工人斗争取得可喜成果，工人的工作时间普遍缩短。在工人的压力下，一些国家的政府颁布了有利于工人利益的法律，增强了工人阶级的斗争信心，也为国际工人运动积累了丰富经验。

三、认识劳动者及其工作

1）观看录像片段，边看边提问和引导，让幼儿理解劳动者是为大家提供服务的人。

2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片并说说他们的工作。教师引导幼儿们发现他们的工作与幼儿们的生活有着紧密的联系，引导幼儿们尊重他们。

活动二：学唱儿歌《劳动最光荣》

活动目标

1、欣赏并学唱歌曲《劳动最光荣》。

2、了解歌词的含义，能够有感情地唱这首儿歌。

3、感受歌曲中劳动最快乐，劳动创造最光荣的理念。

活动准备：歌曲《劳动最光荣》的视频及音乐。

活动过程：

导入

教师和幼儿进行讨论，引出儿歌。

提问：

1、你们知道5月1号是什么日子吗？

2、你们觉得劳动为什么是光荣的？

3、关于劳动，有什么好听的儿歌吗？

教师总结：五月一日是国际劳动节，一个人在劳动或者学习中充分体会到成长的喜悦、收获的快乐，当他这些积极的情绪和体验积淀下来，最终形成的是自尊、自豪、自信——“光荣”由此而萌发。老师这里有一首关于劳动的儿歌，让我们一起来听一听吧。

一、学唱儿歌。

1、欣赏儿歌《劳动最光荣》。

提问：这首儿歌好不好听？你听到了什么？

2、欣赏音乐视频。