我们从现在开始，

在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

生活上让你们省心；

我们不再辜负父母心！

三、给父母写封爱的回信

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。

四、齐唱《感恩的心》，结束班会

让学生学会感恩专题教育教案4

活动目的是培养学生的安全意识，并联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。同时，通过这个活动，学生还能学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。此外，活动还结合了本班上周的情况，进行感恩教育。在活动准备方面，每位学生都准备了一件自己和父母之间印象最深的事情，并能谈谈自己的感受。教师也准备了两首歌曲《感恩的心》和《感谢你》。此外，上周违纪的同学们也准备了深刻的检讨材料。

活动开始时，教师用热烈的掌声欢迎各位观摩班会课并进行教学指导。接着，在简笔画导入环节中，教师在黑板上画出了闹钟、帆船和春的简笔画，并让学生谈起与这些图画相关的联想和感受。学生们纷纷表示他们最喜欢春的图画，因为它让他们联想到朱自清的《春》，这篇散文让他们感受到了春天的美丽。另外，他们还表示喜欢闹钟，因为它让他们时刻意识到时间的宝贵，还有帆船，让他们感受到在知识的海洋中遨游的快乐。教师引导学生认识到他们丰富的想象力和敏捷的思维是老师给予他们的，同时也提醒他们要感谢父母给予他们生命的爱。接下来，教师讲述了几个关于母爱的故事，让学生们深刻感受到父母的伟大和无私。学生们纷纷表示被这些故事感动，他们表示要更加珍惜生命，感谢父母和老师的关心和呵护。

在活动的第二部分中，教师反馈了上周班级的情况，并进行了感恩教师的环节。教师提到上周班级中发生了一些违纪的情况，但同时也提到了一些同学们能够及时认错并向老师道歉的事例，这让老师非常欣慰。教师邀请相关同学上台读出他们的检讨，并对他们的正确态度表示赞赏。接着，教师提到了另外一些同学因为不满意值日干部的工作而进行报复的事情，并且请这些同学起立面对全班，学生们纷纷表示理解和认识到自己的错误，对老师的关心和班级的和谐表示感谢。

在活动的第三部分中，教师引导学生感恩其他人和事物。学生们表示感谢同学们的陪伴和帮助，感谢太阳和月亮给予他们昼夜交替的生活。他们还感谢大自然给予他们美丽的四季。此外，学生们还表示要感谢挫折，因为挫折让他们变得更加勇敢。教师提到上周班级的劳动课中，一些同学非常努力地完成了垃圾清运的任务，他们的付出让老师非常感动。为了表彰他们的努力，教师准备了几本本子作为奖励。最后，教师引导学生一起默默祈祷和祝福他们的父母、老师和同学，希望他们幸福、快乐和平安。

在活动的最后部分，教师对本周的活动进行布置。教师提到由于本周要进行阶段性考试，所以唱歌决赛要推迟到下周举行。教师还提醒学生们注意早读的质量，希望他们能静下心来认真读书。同时，教师还向学生们强调了班规，希望他们能够用行动来证明自己的态度。在布置完活动后，班会课结束了。

通过这个活动，学生们不仅培养了安全意识，还深刻感受到了父母和老师的关心和呵护，学会了感恩和爱别人。同时，通过感恩教育，学生们也更加理解了珍爱生命和尊重他人的重要性。这个班会课不仅让学生们更加珍惜自己的生活和身边的人和事物，也让他们更加明白自己的责任和义务。希望这样的活动能够继续开展，让学生们在感恩中成长，传递爱与关怀。

让学生学会感恩专题教育教案5

班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样用行动去感恩。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片）

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、讨论：自己怎样认识感恩的？（出示幻灯片）

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：

1.为什么要感恩父母？

2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论：

1.怎样感恩父母？

2.怎样感恩老师？

3.怎样感恩自然和身边其他的人？

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

1.分组讨论发言

2.教师总结