- 每队选取4-8名队员，一个人比划一个人猜。

- 游戏者排成一列，由主持人把要猜的成语给最后一个人看，然后他再让前面一个人转过身来看他比划，不许出声。

- 在猜词过程中，不允许说出成语中包含的任何字，否则该成语作废。根据猜中的成语数量，答案正确且最快的一队获胜。

c. 主题式唱歌

游戏规则：

- 主持人规定一个歌曲主题，例如“爱”，但不能唱到“爱”字，需要用“喜万家”代替。如果唱到“爱”，则需要接受惩罚。

- 主持人宣布开始后，每队选取4-8名队员，在规定的时间内依次唱与主题相关的歌曲。

- 为了避免唱错者不表演节目，主持人事先准备了惩罚条款，例如头顶橘子不用手扶的情况下做动作、唱恶搞歌曲、用方言学馒头叫卖声或读诗词、吹爆气球、想下一位受惩罚的人应该怎样惩罚等。

绕口令：

1. 一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎。车上有个盆，盆里有个瓶，乓乓乓，乒乒乒，不只是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

2. 从前有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，买了布打了醋，回头看见鹰抓兔，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰跑了兔洒了醋湿了布。

3. 八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

通过添加详细的活动说明和润色文章，我们扩展了原始文章的长度，同时保持了原始文章的意思和格式。

五一劳动节活动策划方案3

活动目标

1、通过线条小人的绘画表现劳动者的劳动状态，让幼儿更加直观地理解劳动的含义。

2、增进对劳动乐趣的感受，培养幼儿爱劳动的习惯和意识。

活动准备

经验准备：幼儿之前已经参与过用线条小人的游戏，对线条小人有一定的理解。

幼儿有过劳动体验。

材料准备：活动所需的照片、关节小人、白板和白板笔。

活动重难点

重点：用线条小人表现劳动中的劳动者。

难点：将幼儿劳动时的照片转变成线条小人的画。

活动过程

1、游戏：“我是小木偶”。

教师出示关节小人，让幼儿听从教师的指令，模仿关节小人进行动作游戏，比如转头、伸胳膊、摆手等。要求幼儿在做动作的同时，说出自己头部和身体位置的变化。

2、出示幼儿劳动时的照片。

（1）教师问：照片中的小朋友在做什么？他是怎么做的呢？请幼儿模仿并说出自己身体部位的位置变化。

（2）教师问：照片中的小朋友的动作有什么特点？在之前的游戏中，我们也做过这个动作，请回忆一下，你当时的身体部位发生了哪些变化？

3、示范绘制部分动作。

（1）教师在白板上用白板笔绘制线条小人，表现照片中劳动者的形象。

（2）让两个幼儿一起合作，一个做动作，另一个在白板上绘制出线条小人。

4、幼儿绘画。

（1）引导幼儿说说自己想画哪些劳动者，可以是身边的人，也可以是自己。

（2）指导幼儿画出劳动中的线条小人。

5、分享交流。

绘画完成后，请幼儿逐一向小朋友们介绍自己画的线条小人，并说说他们正在进行的劳动。这样可以让幼儿之间互相了解，分享自己的劳动乐趣。

通过这个活动，幼儿不仅能够通过绘画表达自己对劳动的理解和认识，还可以增进对劳动的乐趣的感受，培养他们爱劳动的习惯。同时，通过观察他人的劳动照片和绘画作品，幼儿也能更好地理解他人的劳动和辛勤付出。这样的活动有助于培养幼儿的合作精神和社交能力，也能够让幼儿更加珍惜自己和他人的劳动成果。

五一劳动节活动策划方案4