全体学生

六、活动地点

待定

七、活动前期准备

1.首先发放调查问卷，了解同学们对此次活动的看法。通过问卷调查，我们可以了解同学们对劳动的态度和意见，为活动的顺利进行提供参考。

2.在网上发起投票活动，引导网友积极献言献策。通过网络平台，我们可以广泛征集意见，提高活动的参与度。

3.召开班委会，并指定负责人。在班级内部组织会议，确定活动的具体安排和分工，确保活动的顺利进行。

4.与紫金山风景区负责人联系并讨论接待问题。与景区负责人进行沟通和协商，确保我们能够顺利地进行活动，并获得必要的支持和帮助。

关于劳动的活动方案主题精品5

一、活动主题：我劳动，我光荣;我创造，我幸福

想要摆脱困境，就去劳动；想要创造未来，就去劳动；想要寻找快乐，就去劳动；想要实现梦想，就去劳动。诚实的劳动创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，我校将以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”作为本次“5.1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，将宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”的主题思想转化为我们每个学生的实际行动。

3.通过在学校和家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，同学们可以通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或者写下自己身边热爱劳动的事例的感受。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

四、活动要求：

1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

2、各班于假期后先自行评比，并选送优秀作品给学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品进行不同形式的展示。

关于劳动的活动方案主题精品6

一、活动目的

活动的目的是让学生初步培养对劳动的热爱，并认识到热爱劳动是中华民族的传统美德。通过活动，学生将养成自己亲自动手完成事情的好习惯。

二、活动准备

为了准备这个活动，我们准备了小品表演和文具书包等物品。

三、活动过程

1. 全体集合，各小队汇报人数，并向辅导员老师报告情况。

2. 全体立正，出旗敬礼，并唱队歌。

3. 宣布活动正式开始。

四、具体活动

主持人：大家知道“五一”劳动节是如何来的吗？接下来，请我们班的同学为大家介绍一下。

1. 介绍“五一”劳动节的由来。

主持人：正是因为劳动人民的辛勤付出，才有了“五一”劳动节。这个节日不仅是他们的节日，也是每位同学父母的节日。那么，请问你们的父母都从事什么工作呢？

2. 请同学介绍父母的工作和辛勤情况。

主持人：我们的父母为了生活，也为了我们每个同学，付出了很多辛勤努力。我们作为孩子，应该怎样回报他们呢？接下来，请观看两个小品，看看哪个小朋友做得对？

3. 小品表演。