- 负责活动现场音箱设备的安装调试工作。

- 负责活动期间各参赛宾客演唱歌曲的背景乐下载工作。

前厅部负责人：

- 负责向来店客户介绍和宣传活动。

关于劳动教育实践活动方案8

小学劳动教育是素质教育不可或缺的一部分，实施素质教育必须重视劳动教育。换句话说，没有劳动的教育是不完整的教育。不完整的教育无法谈论素质教育，因为两者是有机的结合体。本学期，学校从以下几个方面着手开展了劳动教育。

首先，营造学生喜欢劳动的氛围。在劳动课上，教师的首要职责不是教，而是引导，营造一个生动活泼的教学环境，使学生形成乐于劳动的心理和性格特征。可以采用情境教学法，通过创设与课文内容相关的情境，例如让学生扮演环境卫生的保卫者或班级的美容师，让枯燥的卫生打扫变得有趣，激发学生的积极性。也可以运用尝试发现法，让学生独立思考，自己发现问题并寻求答案。无论采用哪种方法，教师都应注意以下两点：一是教师不应该把自己放在主导地位，而是扮演一个配角的角色。教师应及时参与学生的讨论，使学生忘却师生之间的界限，消除学生的被驱使感。二是教师应该容忍学生的失败。劳动课的实践操作过程本身就是学生尝试创造的过程，教师应正确看待学生在这个过程中犯的错误，引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。

其次，加强引导，让学生明白劳动的意义，重视劳动。儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。可以带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解父母一天的工作，让他们明白身上穿的衣服、每天吃的粮食都是别人辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时，在课堂教学中结合开展班队活动，使学生认识到劳动的荣耀和伟大，让他们明白为大家服务是一件多么令人高兴的事情。

第三，教给学生劳动方法，使他们学会劳动。在教学中，可以利用生活劳动教材，根据小学劳动课教学大纲，培养学生的劳动技能，并根据课文进行讲解。学生可以观看课文图示，通过将课本知识与实际生活相结合的方式，学会劳动技能。同时，结合学校的实际情况，教给学生一些力所能及的劳动技能。例如，在学校进行大扫除时，教给学生如何扫地、整理课桌等，既美化了教室环境，又学会了正确的打扫方法。家庭在教育劳动方面的作用也不容忽视，因此要鼓励家长在节假日让孩子适当参加家务劳动，可以组织学生向家长学习劳动技能，开展学以致用的活动，扩大学生的劳动范围。

第四，重视评价，巩固教学效果，让学生自觉劳动。在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，使他们自觉端正劳动态度，这是取得良好劳动效果的重要保证。评价可以包括学生自评、互评和家长参与评价。学生可以随时检查自己的劳动情况，自我调整。他们也可以相互间互相启发帮助，相比教师一个人对全班学生进行评价，学生之间的评价更周到、细致。而家长可以评价学生在生活自理方面的劳动情况。最后，教师可以对学生进行全面评价，重点放在总结经验上，明确下一步的努力目标。

最后，开展多种形式的劳动竞赛，提高学生的劳动积极性和主动性。可以将学生分为若干个值日小组，每天进行值日工作，组长需要记录好每个小组的情况，并对做得好的同学进行反馈奖励，提高组长的积极性。还可以开展卫生竞赛，每天放学时检查教室环境卫生，给予好的小组奖励，每两天抽查个人卫生一次，给予好的个人奖励。此外，还可以开展包书皮比赛等活动。劳动竞赛不仅限于校内，还可以延伸到家庭，可以配合家长制定劳动计划，让学生参与家庭劳动，培养他们的劳动兴趣。在特定的时机，如三八妇女节前夕，可以开展我帮妈妈活动，让学生通过多种劳动竞赛，不仅培养劳动能力，还使他们懂得劳动是为人民服务、为社会做贡献的道理。

可以相信，通过不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，能够提高学生的自我服务能力和劳动技能，培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。

关于劳动教育实践活动方案9

一、活动主题：我劳动，我光荣;我创造，我幸福

想要摆脱困境，就去劳动；想要创造未来，就去劳动；想要寻找快乐，就去劳动；想要实现梦想，就去劳动。诚实的劳动创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，我校将以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”作为本次“5.1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，将宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”的主题思想转化为我们每个学生的实际行动。

3.通过在学校和家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，同学们可以通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或者写下自己身边热爱劳动的事例的感受。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

四、活动要求：

1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

2、各班于假期后先自行评比，并选送优秀作品给学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品进行不同形式的展示。