3、小品表演

支持人：请同学说说哪个做得对?为什么?下面我请同学说说你在家都帮爸爸妈妈做些什么事?

4、学生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉励)

支持人：同学们真能干!为家里做事，是我们每个小学生应尽的责任，我们从小就应该学会自己的事情自己做，下面我们就来展示一下(请五位同学比赛整理书包和穿衣)。

5、五位同学比赛整理书包和穿衣

支持人：我们是不是家里的“小公主”、“小太阳”?(不是)对!热爱劳动是我们中华民族的传统美德，幸福的生活要靠劳动来创造，下面请听歌曲《劳动最光荣》。

6、小合唱《劳动最光荣》

(五)请辅导员老师讲话(同学们我们要从小养成热爱劳动的好习惯，长大才能成为一个对社会有用的人。)

(六)呼号(全体立正师：准备着，为共产主义事业而奋斗!生：时刻准备着!)

(七)、退旗，敬礼

(八)、我宣布二(1)中队“我爱劳动”主题中队活动到此结束!

五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。

此节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。

为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。

1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。

通过这次活动，我们希望学生们能够理解劳动的重要性，并从小养成热爱劳动的好习惯。只有这样，他们才能在长大后成为对社会有用的人。让我们一起努力，为共产主义事业而奋斗！

劳动教育的策划书3

五一劳动节即将来临，为了增添节日的气氛，缓解员工的压力，加强员工之间的友谊，公司决定举办一场劳动节创意水果拼盘比赛。这个活动的目的是让员工感受到节日的氛围，提供一个相互交流和互动的机会，展现员工的团队合作精神，展示各自的创作潜力，感受到大家庭的和谐与温馨。

活动将在公司的会议大楼举行，活动时间定于__年4月_日下午14:00-19:30，参加活动的人员是全体员工，共有1100人，分成100个组，每个组有11人，每个组安排一个组长和副组长。

活动的原则是“创新”、“公平竞争”和“重在参与”，活动不铺张浪费，保持环境卫生。为了准备活动，需要进行以下准备工作：清理和布置活动场所，准备每组所需的水果和蔬菜，提供一百张桌子和五百个盘子，每个桌子上放置五个盘子，提供五百把小刀（也可以自带所需刀具）、牙签和垃圾袋。此外，还需要准备每组参赛号码牌、比赛规则资料、投票卡片和笔，这些由行政部门负责打印和分发。

活动的经费为每组购买水果、蔬菜和工具的费用，规定在50元以内，总费用控制在5000元以内（先垫付后付款）。

活动安排分为两个阶段，第一阶段是创意水果拼盘比赛，第二阶段是才艺比赛。具体规则如下：第一阶段，每个组要做出有特色和创意的水果拼盘，由每组的组长和副组长作为评委，在100个作品中选出30个优胜团队。第二阶段，第一阶段获胜的30个团队派出一名代表表演自己的才艺节目，其他xx个未晋级的团队成员作为大众评委，与其组长共同投票选出5个获胜团队，最后由各部门经理选出冠军、亚军和季军。

活动的流程如下：首先，参赛选手进场领取号码牌，然后主持人宣布活动开始并公布游戏规则（14:00准时开始）。接下来是第一阶段的比赛时间（14:00-15:20）。比赛结束后进行第一阶段的投票环节，各组的组长和副组长在投票卡片上写下30个优胜团队的号码牌，最后由行政部门汇总得票数最多的30个团队进入下一轮比赛（15:50投票环节结束）。然后公布第一阶段的优胜者名单，并准备第二阶段的比赛。第二阶段是才艺比赛，每个团队的才艺展示时间限定为5分钟（16:00-18:30）。才艺比赛结束后进行第二阶段的投票环节，未晋级的xx个团队成员作为大众评委，每组成员与其组长一起做出投票决定，由组长写下5个候选团队的号码牌（19:00投票结束）。接着是5个候选团队的拉票环节，最后由各部门经理共同选出冠军、亚军和季军。最后，总经理为获胜者颁奖。

通过这次劳动节创意水果拼盘比赛，希望能够让员工感受到节日的快乐和团队的凝聚力，同时也展示员工的创造力和才艺。这个活动旨在营造一个欢乐、和谐的氛围，让员工在工作之余能够享受到轻松愉快的时光。

劳动教育的策划书4

一、活动主题

本次活动的主题是“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”。这个主题鼓励学生通过劳动来摆脱困境、创造未来、寻找快乐和实现梦想。诚实的劳动创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”成为本次活动的主旋律。

二、活动目的

1. 通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2. 通过有计划有组织的开展各类活动，将主题思想转化到每个学生的实际行动中。

3. 通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式

1. 四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

2. 一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

四、活动要求

1. 各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

2. 各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。