本次活动的主题是“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”。我们相信，只有通过劳动，我们才能摆脱困境，创造未来，寻找快乐和实现梦想。诚实的劳动不仅创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”成为了我们学校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。我们希望通过这些活动，让同学们明白劳动的重要性，并尊重和崇尚劳动。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。我们希望同学们能够将劳动的精神融入到自己的生活中，从小事做起，努力做一个勤劳的人。

3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。我们相信，通过这些活动，同学们能够体验到劳动的快乐，并在劳动中成长和进步。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：同学们可以通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或者是发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生可以做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文，记录下自己的劳动经历和感受。

四、活动要求：

1、各班同学利用“5.1”假期，根据活动主题，积极开展体验活动。可以选择参加征文比赛或者参与家庭劳动。

2、假期后，各班先自行评比，并选出每班每种形式的作品各选送2份，交给学校大队部。大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。

学校劳动教育周活动方案集锦9

[活动思想]

以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动。通过学习和实践劳动，让学生体验劳动的快乐，认识到热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动最光荣。同时，让学生体会到父母和老师劳动的辛苦，培养尊敬长辈、热爱长辈的习惯。

[活动时间]

20xx年4月_日至5月3日

[活动内容]

一、快乐实践

各班主任负责组织全校学生利用春假或双休日时间参与实践活动。根据年龄段分为低、中、高三个阶段，学生们可以选择自己感兴趣的实践活动。在五一春假结束后，学生们将填写的实践活动反馈表交给班主任老师，各班进行班级比赛，并推选出两名“快乐小能手”。

二、精彩展示

1、“创意我们的美食”

各班主任和大队部负责组织三至六年级同学参加《中国少年报》举办的“创意我们的美食”活动。学生们可以发挥自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后，学生们需要为作品取一个好的名称，并拍摄作品照片，附上简短的文字说明，包括创意背后的故事和设计原因。这些材料以电子稿形式交给班主任老师，班主任再以班级为单位交给学生处，学校将优秀的作品推荐给《中国少年报》。

2、“劳动者是最光荣的”主题摄影

各班主任和大队部负责组织五至六年级同学参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。学生们需要拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片。洗出照片后，这些作品将参加少先队“五一”活动橱窗展览。摄影作品要求冲洗成7寸以上的照片，并在假期结束后交给班主任老师。

三、能手比拼

各班主任和年级组长负责组织各班选出两名班级小能手参加年级的“我是小能手”比赛，评选出各年级的“快乐小能手”。比赛内容根据年级不同而有所区别，一至二年级比赛系鞋带、整理书包、叠衣服；三至四年级比赛钉纽扣、摆盘子；五至六年级比赛套被子、炒菜。奖项设置为各年级金奖1名、银奖2名、铜奖5名，还有若干优胜奖（各年级自定人数）。

[活动要求]

1、各中队要高度重视，注重活动过程。

2、学生处和各班班主任要对每项活动的开展进行检查监督和指导，确保活动顺利进行。

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们，你们准备好成为优秀的少先队员了吗？赶快行动起来吧！

【活动内容】

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除。

2、了解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并做到我的餐桌上没有一粒剩饭或剩菜。

3、学会自己系鞋带。

学校劳动教育周活动方案集锦10

一、课题：爱劳动、爱群众

二、本课目的：透过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班群众尽职尽责，教育学生当好值日生。