为了让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育，我们需要营造良好的校园环境。在校园环境建设中，我们可以特别关注营造劳动教育氛围，例如精心设计“劳动教育”长廊，让校园的每一个地方都能传递劳动教育的信息。在校门的宣传栏、教学楼走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。同时，我们还可以充分利用校内黑板报等媒体，大力宣传劳动教育的内容、要求和重要意义，营造“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外，在举办校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意将劳动教育活动与之有机结合，例如在学生的小品节目、美术作品展示和故事演讲中，加强校园劳动教育的渗透。

二、创设班级热爱劳动的环境氛围

除了在学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级中也可以营造热爱劳动的氛围。班级的布置可以围绕热爱劳动的内容展开，例如班级黑板报、专栏等。同时，班级可以开展一些与劳动相关的活动，例如“每天一分钟家务”、“整理小房间”、“养出最美的花”和“我不甘落后”等。这些实践活动可以让学生逐渐变得不再娇气，而是变得热爱劳动、关心父母、珍惜班级和热爱学校。此外，班级还可以开展以“劳动”为主题的中队会和“学习身边人，评点身边事”的演讲，评选“班级劳动之星”，以加强学生对劳动的意识和认同。

三、创设家庭劳动环境

由于学生是社会中的一员，他们的生活主要在家和学校这两个环境中进行。除了在学校接受劳动教育外，家庭教育也起着重要作用。因此，我们需要家长的密切配合来进行劳动教育。家长可以在家中做到以下几点：

1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。在开始阶段，孩子可能会帮倒忙，但家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

3、给孩子良好的物质空间，让他们自主劳动。从小培养孩子爱劳动的意识很重要，因此家长要为孩子创造适合劳动的空间。例如，可以在家中放置低矮的家具让孩子自己取放收拾，充分发挥他们的自主劳动能力。

4、给孩子良好的心理空间，让他们享受劳动。家长要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开始可以教给孩子劳动的技巧，让他们能够胜任劳动。可以用游戏的方式引导孩子进入角色。

6、给孩子一个要求，贯彻到底。家长可以提出要求和任务，让全家形成统一战线，坚持贯彻到底。

7、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

四、强化措施，规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。首先，要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。其次，要及时鼓励表扬学生的良好行为。最后，要循序渐进，根据学生的不同年龄和心理特点，有计划地进行良好习惯的行为训练。行为规范训练要有重点、有要求、有落实、有检查和有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒。在训练过程中，还要采取学生自我管理和自我评估的方法，发挥学生主体作用。评估时间可以设定为每天自评、每周互评、每月班主任小结和期末总结表彰，以促进良好习惯的形成。第一学期，我们可以以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”和“捡起身边的一张纸”为主要内容；第二学期，可以以小学生行为习惯的养成教育为切入点，从规范行为习惯做起，抓好劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。

学校劳动教育工作实施方案合集5

活动目的：

1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。

2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

3、体验人们互相关心的美好情感。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动对象：小班级全体幼儿。

活动时间：4月_日。

活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动开始：

室内教学：

一、导入：

谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。(教师可以小小透露引导是劳动节)

教师可以与小朋友们进行互动，询问他们对劳动节的认知。然后再给他们解释劳动节的由来。

二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。

通过展示PPT的形式，向幼儿们介绍劳动节的历史背景、起源和意义。可以用图文并茂的方式，让幼儿们更加直观地了解劳动节的来龙去脉。

三、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。

教师可以向幼儿们强调劳动节的重要性，让他们明白劳动是人类社会发展的基石，劳动者应该得到应有的尊重和赞美。

室内清洁活动：

一、教师带领幼儿到每班指定区域。

教师可以安排幼儿们按照班级分组，到指定的区域进行清洁活动。这样可以让幼儿们互相配合，学会团队合作。

二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。

教师应当向幼儿们详细地解释清洁活动的流程和注意事项，确保幼儿们能够安全地参与其中。同时，教师可以现场示范清洁过程，让幼儿们更好地理解如何进行清洁。

三、分发好清洁工具给幼儿。

教师需要提前准备好清洁工具，并按照班级分发给幼儿们。确保每个幼儿都有自己的工具，以便他们能够有效地进行清洁。