我劳动，我光荣;我自理，我能干

三、活动内容

(一)绘画比赛

1、绘画主题：劳动最光荣

2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。

3、上交时间：5月5日前上交，逾期做自动放弃。

(二)我是劳动小能手

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);

四、活动要求

1、各班要组织好绘画比赛活动，每个班上交5件作品，学校将对好的作品进行展览。

2、3—6年级学生写一篇在家劳动的感受，每班选出5篇优秀作品上交。

五、活动细节

为了更好地贯彻“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”的主题，我们将在劳动节期间开展一系列丰富多彩的活动。首先，我们将举行绘画比赛，让同学们通过绘画表达对劳动的理解和光荣感。绘画主题为“劳动最光荣”，同学们可以自由选择绘画形式，儿童画、国画、版画等都可以参加。作品的上交时间为5月5日前，逾期将自动放弃参赛资格。

另外，我们还鼓励同学们在“五一”放假期间与家人一起参与家庭劳动。我们希望同学们能够与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除，同时也能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，例如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。通过参与家庭劳动，同学们可以更加深入地体会到劳动的辛苦与重要性。

我们还希望同学们能够意识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，从小养成不浪费食物的好习惯。每个同学都应该做到自己的饭碗里没有一粒剩饭(菜)，珍惜食物、节约粮食，这也是对劳动的尊重和珍惜。

为了保证活动的顺利进行，我们要求各班组织好绘画比赛活动，并每个班上交5件作品。学校将对优秀的作品进行展览，以展示同学们的劳动成果和创造力。此外，3—6年级的学生还需写一篇关于在家劳动的感受的作文，每班选出5篇优秀作品上交。

通过开展这些活动，我们希望能够让同学们更加了解劳动的意义和价值，培养他们对劳动的热情和热爱，同时也培养他们自理能力和动手能力。让我们共同努力，争做优秀的“劳动小能手”。

劳动特色活动主题教育方案合集3

一、活动主题：

在这个主题下，我们要传达的是劳动的重要性和劳动的价值。劳动是实现自己梦想的关键，也是创造美好世界的基石。因此，“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”成为了我们学校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一相关的记叙文。

四、活动要求：

1、各班同学要在“5.1”期间积极参与活动，根据活动主题开展体验活动。

2、各班在假期结束后先自行评比，并选出优秀作品送到学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，学校大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。

劳动特色活动主题教育方案合集4

一、主题活动背景：

为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索——研究——总结——反馈——整理——逐步调整教学活动环节完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

二、主题活动内容：