活动目标

1. 用线条小人的绘画表现劳动者的劳动状态。

2. 增进对劳动乐趣的感受，培养爱劳动的习惯。

活动准备

经验准备：孩子用线条小人做过游戏，对线条小人有一定理解。

孩子有过劳动体验。

材料准备：孩子劳动时的照片、关节小人、白板、白板笔。

活动重难点

重点：用线条小人表现劳动中的劳动者。

难点：将孩子劳动时的照片转变成为线条小人画。

活动过程

1. 游戏：“我是小木偶”。

教师出示关节小人，孩子听教师口令，模仿关节小人进行动作游戏，比如转转头、伸伸胳膊、摆摆手，要求孩子边做动作边说出头部、身体的位置变化。

2. 出示孩子劳动时的照片。

(1)师：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(请孩子模仿并且说出自己身体部位的位置变化)

(2)师：照片中的小朋友的动作有什么特征?刚才“我是小木偶”的游戏中，也做过这个动作，请回忆一下，你当时的身体部位发生了哪些变化?

3. 示范部分动作的绘制。

(1)教师在白板上用白板笔绘制线条小人，表现照片中劳动着的孩子形象。

(2)请两个孩子配合，一个做动作，一个在白板上绘制出线条小人。

4. 孩子绘画。

(1)引导孩子说说自己想画哪些劳动者，可以是身边的人，也可以是自己。

(2)指导孩子画劳动中的线条小人。

5. 分享交流。

绘画完成后，请孩子逐一向小朋友们介绍自己画的线条小人，说说它在进行什么劳动。

6. 反思总结。

教师引导孩子们回顾这次绘画活动，询问他们对劳动的感受和乐趣。并鼓励他们继续保持爱劳动的习惯，认识到劳动的重要性。同时，教师还可以对孩子的绘画进行评价和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。

通过这个活动，孩子们不仅可以通过绘画表现劳动者的形象和动作，还可以增进对劳动的理解和感受。同时，他们也能够通过互相分享自己的作品，培养团队合作意识和表达能力。这样的活动不仅能够提升孩子们的艺术创造力，还能够培养他们的劳动意识和劳动乐趣，为他们未来的成长奠定坚实的基础。