教师点评：这节课对女生来说非常有用。在课堂结束时，学生们齐声对我说：“谢谢你，老师。”听到这句话，我感到非常满足。这节课也大大缩短了我与班级里女生之间的距离，增强了她们对我的信任和亲近感。课后，立即有两位女生来找我咨询她们的生理疑问。我觉得通过这样一堂课，使得学生更加了解自己的身体，同时也提供给她们一些解决生活中可能出现问题的方法，这对于处于青春期的女生来说非常重要。

青春理想奋斗的主题班会创意方案精选4

班会目的：

1、学会正确对待青春期对异性的好感；

2、通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，

3、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

教学过程

一、创设情境，

泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报。听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避。

二、论说爱情，

（一）各学习小组开展讨论：我怎样看待中学生早恋？

（二）小组展示：

1、将观点写上黑板，

2、阐述各自观点，

3、适当展开黑板上观点辩论。

三、明辩爱情，

1、青春的爱（喜欢不等于爱情）

2、青春期对异性的好感是正常心理

3、爱情与友情的区别

四、早恋成因分析：

内部原因：虚荣心作怪，错误的荣辱观念造成因为早恋而产生的错误的自我感觉，继而引发互相攀比女朋友，或者相关暴力事件；责任心太差，低下的道德水平造成对早恋持有游戏的态度，不敢对双方的感情负责，不敢对造成的伤害负责。

外部原因：受爱情书刊、影视作品等影响，受成人恋爱影响，比如前几年《还珠格格》热播时，很多青少年都开始疯狂模仿；还有作为独生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代沟，没有同龄人进行感情交流从而引发早恋。

那么畸形早恋产生的根本原因是什么呢？是同学们对学习兴趣淡薄，从而此类“外物”很容易使同学们分心。孔夫子说：年少之时，血气方刚，戒之在色。同学们正处于学习的大好时机，如果能对学习产生浓厚的兴趣，就能坚定信念，自觉做到珍惜时间，不虚度青春韶华。正气于内，邪不相侵，就不会出现学习的时间想着他（她），不会拿学业为代价去畸形早恋，当然也不会本末倒置地去接受种种诱惑或制造无聊的暴力事件，从而能够正确处理自己感情发展需要，将男女同学之间的友谊正常化。

五、早恋的危害

1、早恋会影响学业。

2、早恋还极有可能带来严重的生理和心理痛苦。

3、早恋容易走下坡路甚至走上犯罪的道路。

4、容易出现打架、斗殴现象。

六、早恋的对策

1理想观价值观高尔基说：一个人的志向越远大，他的才力也就发展的越快

2日常行为规范的教育

3违反纪律、是一种不理智的行为

4构建严整、和谐、民主的班集

5加强班级文化建设，用丰富的形式引导学生，树立正确的交友观。

6家庭教育创造一个宽松健康积极文明向上的家庭氛围。

七、总结：

爱在心中是一股催人奋进的力量，但有时候“爱”在行动上可能会成为我们成长的.绊脚石！以上我们就时下部分中学生的行为做了讨论，接下来我想请大家谈谈发生在自己身上的一些小故事，也许它是一种没有结局的故事，也许只是成长过程中的一种模糊而美妙的感觉，但我相信它们都纯真美好，希望在这样的交流中我们能够更好的认识自己以及这样一个美妙年华中我们所经历的一切美好。最后前后呼应提出问题：我们在恋爱吗？理想爱情的实现至少需要具备这样三个条件：相对稳定的人格；经济上的独立；了解、容纳、关怀他人的能力。

班会的目的是为了帮助学生正确对待青春期对异性的好感，并通过活动帮助他们认识早恋的含义和利弊。同时，引导学生将爱慕转化为纯洁的友谊，培养健康的异性交往观念，以及利用“异性效应”来不断完善自己并顺利度过青春期。

在班会中，我们通过创设情境，如泰坦尼克号、蓝色生死恋、红楼梦、影视海报等，引导学生表达对爱情的感受。接着，学生们以小组为单位进行讨论，表达自己对中学生早恋的看法，并展示观点并辩论。在明辩爱情环节中，我们讨论了青春的爱与喜欢的区别，青春期对异性的好感是正常心理，以及爱情与友情的区别。

接下来，我们分析了早恋产生的成因。内部原因包括虚荣心和责任心差；外部原因包括受到爱情书刊和影视作品的影响，以及家庭孤僻和代沟等因素。然后我们强调了学习的重要性，如果能对学习产生浓厚的兴趣，就能避免分心于早恋，正确处理自己的感情发展需要。