健康教育是一种教育形式，其核心内容包括传授健康知识、建立卫生行为和改善环境。本校将全面贯彻教育方针，并积极推动学生自我保健能力的提高，以实施卫生工作的“预防为主”方针。

为加强学校健康教育工作的领导管理，学校将设立“学校健康教育领导小组”。同时，学校将严格按照《学校卫生工作条例》、《学校体育工作条例》和《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。此外，健康教师要制定学年度的教学计划和总结。

为加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用，学校要重视和加强健康教育。学校将将健康教育纳入课堂教学内容，并确保质量和数量，每两周上一节健康教育课，健康教育教师要有教案，并在期末对学生进行考核评价。学校要确保学生健康知识知晓率和健康行为形成率达到100%。健康资料要规范齐备，并进行存档。

在健康教育方面，学校将注重以下几点：

首先，要注重学生身心健康的发展。学生的健康体质是保证学生生活和学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强体质。

其次，要培养学生正确的饮食和卫生习惯。学生应该注意饮食卫生，每天吃好早餐，保证三餐定时定量，不偏食，让学生了解暴饮暴食的危害。

此外，根据学生的年龄特点，健康教育要由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

学校还要对学生进行生理卫生教育。低年级的学生从睡眠卫生教育入手，让学生知道每天的睡眠时间不少于8至10小时，养成早睡早起的好习惯。

此外，学生在上课时，要严格要求学生保持正确的阅读姿势，例如眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远。学生要养成良好的读书姿势习惯，并确保坐、立、行、走姿势正确。

学校还要在日常生活中，注重预防皮肤病、沙眼、肝炎等传染病，让学生了解预防牙病的方法，以促进学生健康成长。

此外，学校还要积极开展预防和远离教育。

此外，学校还要关注学生的身体健康。学校要坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记录，并及时采取措施，杜绝学生疾病互相传染。学校还要组织学生参加体育锻炼，每天保证做两次体操。学校还要严格控制学生不喝生水，禁止零食进入校园，不让学生食用生冷食物。

另外，学校还要关注学生的心理健康。学校要加强学生的心理健康教育，开设学生心理咨询服务，帮助学生缓解心理压力，排解郁闷心情，提高学生的心理素质。

总而言之，学校卫生工作必须得到高度重视和有效管理，以确保学生不仅能够获得知识，还能保持身心健康。通过这样的健康教育工作和卫生管理工作，学校能够进一步提升整体教育水平。

健康教育工作计划方案6

一、指导思想

深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。

二、工作目标

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。

三、建立健全健康教育组织机构

为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。

四、主要工作措施

(一)加强心理健康教育

1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理健康课。就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。

2、专题的心理讲座。结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。

3、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立。通过观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道“走进‘心理咨询室’不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受”。

4、各班级选择心理委员配合学校的心理健康教育工作。心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生来承担，一班选两名(男女生各一名)，这些学生要观察实际情况并且及时地向学校地心理教育人员反映这些情况，有助于班级心理教育个别进行和集体进行，是心理工作人员和学生保持密切地联系，更有利于心理教育工作地更好地实施和顺利发展。

5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放。心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为学生进行自我心理教育提供有利地场所，也是扩大学生地阅读范围和增强学生学习兴趣的途径之一。

(二)加强生理健康教育

1、加大力度做好宣传工作。及时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知；动员全体全体师生积极参与双创工作宣传栏、黑板报、健康教育专栏的资料收集，利用各种宣传方式对广大老百姓进行双创工作重要意义的宣传以及健康知识的教育。

2、继续开展卫生创建与检查评比活动。开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、评比，做到天天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。

3、持续加强健康教育工作。利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“爱国卫生月”等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创建及卫生防病常识和保健知识等，提高广大观大师生的卫生意识和自我保健能力。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的_，使爱国卫生工作深入民心、家喻户晓。

4、加强反吸烟宣传活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟单位创建评选活动，张贴禁烟标志。

5、加强对重大传染病防治知识的教育活动。积极开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣传。深入开展预防艾滋病宣传教育工作。发现疫情及时上报。

6、开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为。学生健康知识知晓率≥90%，健康行为形成率≥80%。要结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实行卫生流动红旗评比等，促进学生健康意识的提高，使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。