5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
经验准备:幼儿已有对情绪的了解,有丰富的感性认识。
材料准备:绘本《我不想生气》、《生气我有好办法》表活动过程:
导入:
小朋友们好!
你们能看出来,今天老师的心情怎么样了?
你们怎么知道的呢,谁来说一说了(根据幼儿回答进行提问如幼儿回答开心,就问你们如何看出来的)那老师想问问小朋友,你们现在的'心情怎么样了(请小朋友谈论心情)开展:
我们小朋友都有自己的心情,只要我们仔细观察别人的动作、表情,就能猜到他们的心情。今天老师给小朋友带来一位好朋友,我们来看看他的心情是怎样(待幼儿回答后)你们怎么知道的?(待幼儿回答后,教师总结幼儿的回答)小朋友们从动作、表情发现小兔子很生气,那小朋友们想不想知道兔子为什么生气啦?(出示PPT),咦!发生了什么事呀?(待幼儿回答后)那我们再来看看还发生了什么事?(出示PPT)(出示PPT)这又是为什么了?
(如果幼儿回答不对,教师:是吗?仔细看看墙上有什么)(注意这里的三张PPT,幼儿说原因,教师在每张PPT都要总结说下原因)发生了这些事,小兔子很生气,那一直这样生气,好吗?为什么?
那一直这么生气能解决问题吗?
那你们有什么好办法可以帮助小兔子嘛,老师这里有个《生气我有好办法》表你们把你们想到的办法画在这个表里,一会儿老师会每组请一位小朋友说一说你们的办法。(此环节教师应走动关注幼儿情况)结束:
小朋友都说出了你们的办法,那我们再来看看小兔子有哪些办法(出示图)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我们来试一试,好吗?深深吸一口气,在吐气,这时候,你们感觉怎么样!原来生气时,可以试试深呼吸。接下来出示之后PPT(找个安静的地方待一会、找个关心自己的哄哄)原来生气并不可怕,当我们生气时,我们可以做一些事情如…这样我们就可以很开心啦(出示PPT)延伸:
小朋友今天表现非常棒,你们帮助小兔子找办法缓和情绪,现在老师想请小朋友们回家和爸爸妈妈分享下缓和情绪方法,并和他们一起制作一幅有关情绪的画,好不好
活动反思:
1通过本次活动,多数幼儿知道了控制自己的情绪,不乱发脾气,知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。
2备课和教学活动有一定的差距,在幼儿与同伴之间的讨论的时候,活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题,谈论其他的话题。
3幼儿在说故事的时候,我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力,而对他们进行不同的语言引导。
4如果在让我上一次这堂教学活动,我会在多方面改进自己的教学方式方法。
幼儿园不乱发脾气教案8
活动目标:
1.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。
2.能积极交流生气时的情感体验,尝试用恰当的方式排解情绪。
3.愿意保持自己快乐的心情。
活动准备:
1.经验准备:幼儿有过生气的经验。
2.《生气汤》故事的PPT。
活动过程:
1.图片引入。
(1)教师出示小主人公霍斯的图片,提问:今天老师带来了一个朋友,他的名字叫霍斯。看,他怎么了?(在生气……)
(2)提问:今天霍斯真的很生气,你从哪里看出来的?
(3)小结:我们从他的表情和动作看出来,霍斯今天真的很生气。
提问:猜猜霍斯为什么会这么生气,让我们一起来看看吧!
评析:借助提问的方式,引起幼儿共鸣,为下一个环节作铺垫。
2.倾听故事。
(1)教师出示PPT,讲述故事。
故事:霍斯带来的新书被小朋友弄坏了,他很生气;在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚,可是他没有对霍斯道歉,霍斯很生气;今天放学,爸爸不守信用,请别人来接他,霍斯很生气。
提问:霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?
小结:经常生气会影响自己的身体健康。
评析:倾听故事了解主人公生气的原因,同时结合亲身经验,进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。