师：请小朋友跟着音乐唱《表情歌》：我高兴，我高兴，我就哈哈笑……

活动延伸：

在日常生活中，引导幼儿用行为来表现对小朋友的关爱，鼓励幼儿主动帮助他人解决困难，有快乐时与大家分享。

活动反思：

本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，孩子们对这一内容很感兴趣，因此孩子们在发言时非常踊跃。有的小朋友在看到图片时自发表现出哭、笑、着急的声音和动作，情绪持续高涨。

在活动中我注重留给孩子们自由发表想法的机会和空间，鼓励小朋友大胆表达各自不同的感受，并有意识地关注到那些不爱表现的心朋友，给他们发言的机会，将自己定位为一个忠实的倾听者。活动中运用游戏方法，激发幼儿参与兴趣，引导小朋友积极地想办法，逐步培养幼儿快乐健康、积极向上的情绪情感，使孩子们的经验得到进一步的升华。

活动评析：

一个人对自己情绪的表达与控制能力是其心理健康的重要保证，也是其心理健康的重要指标之一。幼儿年龄虽小，但在现实生活中面对产生的各种各样的情绪也同样需要进行表达与控制，这种能力的差异对其心理健康的发展起着直接的影响作用。具有一定的表达与控制情绪能力的幼儿能经常保持愉快的心情，能较好地与周围的人们沟通，与环境较能保持平衡，他们的各种活动将受到良好的影响。

本活动来源于幼儿对《表情歌》的内容理解，教师从孩子们的兴趣出发，发挥语言、动作、情境、暗示、移情训练等教学手段与方法，调动幼儿的原有经验，对哭、笑、着急进行了情绪体验，培养幼儿关心他人、快乐生活的情感和态度。让他们感受到，在生活中我们在很多时候都喜欢“笑”的表情，因为它能给我们带来健康和快乐。

小班高兴与生气健康教案与反思4

一、教学目标

1、通过拍照游戏来表达高兴的情绪。

2、模仿像声词，学习短句；##笑一笑来拍照；。

3、幼儿通过积极思维和探索想出各种拍合影照的方法。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

二、教学准备

1、有过拍照的生活体验。

2、一些动物的头饰；生日蛋糕；照相机；音乐磁带。

三、教学过程

一、蝴蝶姑娘过生日

小朋友看看今天谁过生日呀？蝴蝶姑娘漂亮吗？你们看懂蝴蝶姑娘在干什么吗？它是怎样拍照的？

二、根据小动物的声音学说短句。

小朋友看看谁也来了？应该怎么说？

三、小动物参加生日宴会。

四、延伸活动：

1、给幼儿拍照。

2、对于一些孩子而言，有时候拿起相机会需要一些特别的契机驱使，尤其是年纪较小的小朋友，比较少会自己去发想某一拍摄主题而行动，这时可能就会需要父母在旁出主意或指导。调动小朋友们的.积极性。

五、活动反思

本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。

小班高兴与生气健康教案与反思5

活动目标

1、引导幼儿仔细观察脸部感官以及感官变化产生的笑与哭的表情，学习用较简洁的线条画出笑和哭的头像。

2、引导幼儿用色彩来表达哭与笑的神态、体验不同颜色所表达的情感。

3、培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备

1、课件—表情图

2、每个幼儿一盒油画棒、一张图画纸、一面小镜子。

活动过程