4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

(三)大班——劳动最光荣

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

三、我能行——活动展示篇

“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)

小班：穿衣服比赛。

中班：剥毛豆比赛。

大班：上学准备。(整理书包)

四、我真棒——活动总结篇

各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。

在5月1日到5月31日的活动中，幼儿园将开展一系列劳动教育活动，旨在培养幼儿的劳动意识和技能，并让他们体验劳动的乐趣。本次活动将结合每月一事的主题，以劳动最光荣为主题，通过且歌且吟、小鬼当家、我能行和我真棒四个篇章来展开。

首先，在且歌且吟——故事讲述篇中，各班将搜集有关劳动的图片，并在主题墙上进行展示和宣传。同时，他们还会收集适合幼儿的劳动主题的儿歌、故事和歌曲，并在活动中进行朗读、听取、讲解和演唱。

其次，在小鬼当家——劳动实践篇中，不同班级将开展不同的劳动实践活动。小班将着重培养幼儿的自理能力，开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动。中班将成为快乐小帮手，通过晨间谈话和实践活动，学习一些劳动技能，例如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点和分饭菜。大班将通过调查家长的工作情况，让幼儿了解父母的辛苦，并制定家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并由家长评价和记录。

然后，在我能行——活动展示篇中，幼儿们将展示他们的劳动技能。分年级组进行比赛，小班将进行穿衣服比赛，中班将进行剥毛豆比赛，大班将进行上学准备比赛，例如整理书包。

最后，在我真棒——活动总结篇中，每周评选出的劳动之星将推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”，并颁发劳动奖章以示鼓励。

通过这一系列的劳动教育活动，幼儿园希望能够培养幼儿的劳动意识和技能，让他们在活动中体验劳动的快乐，并实现家园共育的目标。

五月劳动教育活动实施方案3

随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。

活动目的：

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：全园幼儿。

活动时间：5月1日--5月31日。

活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、且歌且吟——故事讲述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家——劳动实践篇

(一)小班——自己的事情自己做

开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

(二)中班——我是快乐小帮手

1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。