教师出示关节小人，幼儿听教师口令，模仿关节小人进行动作游戏，比如转头、伸胳膊、摆手，并要求幼儿同时说出头部、身体的位置变化。

2. 出示幼儿劳动时的照片。

(1) 教师出示照片，询问幼儿们在照片中的小朋友在做什么，引导他们模仿并说出自己身体部位的位置变化。

(2) 教师问：照片中的小朋友的动作有什么特征？刚才“我是小木偶”游戏中，我们也做过这个动作，请回忆一下，你当时的身体部位发生了哪些变化？

3. 示范部分动作的绘制。

(1) 教师在白板上用白板笔绘制线条小人，表现照片中劳动的幼儿形象。

(2) 请两个幼儿配合，一个做动作，一个在白板上绘制出线条小人。

4. 幼儿绘画。

(1) 引导幼儿说说自己想画哪些劳动者，可以是身边的人，也可以是自己。

(2) 指导幼儿绘制劳动中的线条小人。

5. 分享交流。

绘画完成后，请幼儿逐一向小朋友们介绍自己画的线条小人，说说它在进行什么劳动。

大班

认识我身边的劳动工具

活动目标：

1. 通过观察、操作和探索，了解身边的劳动工具。

2. 利用劳动工具，与伙伴合作完成任务，并记录操作结果。

3. 初步了解工具与人类的关系，懂得尊重他人的劳动。

活动准备：

经验准备：幼儿已经认识生活中常用的几种劳动工具。

材料准备：黄豆、花盆、核桃、沙子、图书、夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒（每组一份），操作记录卡、《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》绘本或PPT图片。

活动重难点：

重点：运用多种感官探索和发现工具的作用。

难点：培养幼儿使用工具合作完成任务的能力。

活动过程：

1. 引入主题，激发兴趣。

教师讲述故事《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》，引发幼儿思考，询问幼儿故事中的做窝工具有什么用处。

2. 了解不同工具的用处。

(1) 教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒，让幼儿猜猜这些工具都可以用来做什么。

(2) 教师与幼儿一同总结不同工具的作用。

3. 幼儿分组实验。

(1) 教师提供材料，并明确任务。

教师说：完成这些任务（给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、修补图书、运送沙土），可以用什么工具呢？

(2) 小组成员共同完成任务。

教师说：现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。

幼儿合作进行任务，记录操作结果，教师可以进行指导。

4. 集体总结。

教师说：请小朋友们说说你们都选择了什么工具，用这些工具做了什么？重点让幼儿说出工具的作用，例如筛子可以分离黄豆和沙子。

5. 拓展经验。

教师说：请小朋友们说说，生活中还见过或者使用过什么工具？引导并鼓励幼儿说出在家中、幼儿园、社区及其他场合见到的劳动工具，并说出这些工具是用来做什么的。