(1) 教师在白板上用白板笔绘制线条小人，表现照片中劳动的幼儿形象。

(2) 请两个幼儿配合，一个做动作，一个在白板上绘制出线条小人。

4. 幼儿绘画。

(1) 引导幼儿说说自己想画哪些劳动者，可以是身边的人，也可以是自己。

(2) 指导幼儿绘制劳动中的线条小人。

5. 分享交流。

绘画完成后，请幼儿逐一向小朋友们介绍自己画的线条小人，说说它在进行什么劳动。

大班

认识我身边的劳动工具

活动目标：

1. 通过观察、操作和探索，了解身边的劳动工具。

2. 利用劳动工具，与伙伴合作完成任务，并记录操作结果。

3. 初步了解工具与人类的关系，懂得尊重他人的劳动。

活动准备：

经验准备：幼儿已经认识生活中常用的几种劳动工具。

材料准备：黄豆、花盆、核桃、沙子、图书、夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒（每组一份），操作记录卡、《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》绘本或PPT图片。

活动重难点：

重点：运用多种感官探索和发现工具的作用。

难点：培养幼儿使用工具合作完成任务的能力。

活动过程：

1. 引入主题，激发兴趣。

教师讲述故事《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》，引发幼儿思考，询问幼儿故事中的做窝工具有什么用处。

2. 了解不同工具的用处。

(1) 教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒，让幼儿猜猜这些工具都可以用来做什么。

(2) 教师与幼儿一同总结不同工具的作用。

3. 幼儿分组实验。

(1) 教师提供材料，并明确任务。

教师说：完成这些任务（给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、修补图书、运送沙土），可以用什么工具呢？

(2) 小组成员共同完成任务。

教师说：现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。

幼儿合作进行任务，记录操作结果，教师可以进行指导。

4. 集体总结。

教师说：请小朋友们说说你们都选择了什么工具，用这些工具做了什么？重点让幼儿说出工具的作用，例如筛子可以分离黄豆和沙子。

5. 拓展经验。

教师说：请小朋友们说说，生活中还见过或者使用过什么工具？引导并鼓励幼儿说出在家中、幼儿园、社区及其他场合见到的劳动工具，并说出这些工具是用来做什么的。

活动延伸：

教师说：工具是人们在劳动中发明的，工具在劳动中也在不断改进。我们可以动动脑筋，发明有用的工具或改进现有的工具。请小朋友们回家想一想，日常见到的工具是如何产生的。

五一劳动节举办活动主题方案7

一、活动背景

经过春节的热销之后，我们即将迎来第_个销售旺季——“五一”节。在这段时间里，由于“五一”长假的到来，客流量将增加，需求也将旺盛。为了更好地抓住这个机会，我们特别推出了本次特别企划活动。通过推出一些低价敏感商品和应季商品的促销活动，我们希望能够吸引更多的顾客群体，稳固现有的顾客群体，并树立好当家形象。