为了积极开发个性化的校本课程(社团)，我们可以促使学生的综合素质全面发展，让他们能够充分展示自我、释放生命的活力，同时也能激发他们对知识的探索欲望，推动学科间的相互渗透和互补。校本课程(社团)的建设可以拓宽学生的视野，增强他们的创新精神和实践能力，提高他们的人际交流能力、合作能力和独立思考能力。更为重要的是，它能使学生学会选择适合自己的教育，为他们个性的卓越发展奠定基础。为了确保我校20_—20_学年度校本课程(社团)建设能够有序推进，我们特制定本方案。

一、社团的设置与实施

根据我校的实际情况，本学年度的活动课程(社团)将分为校级社团和班级社团两大类。即学校将成立校级社团，而七、八年级的每个班级将成立自己的班级社团，实现“一班一社团”的目标。社团的设置将面向全体学生，注重课程的“社会性”、“发展性”、“励志性”、“益智性”、“创新性”和“怡情性”。

1。班级社团

班级社团是每班在广泛征求学生意见的基础上，结合本班的具体情况确定一个主题。班主任将担任班级社团的负责人，负责社团方案的制定、活动的正常开展、资料的记载汇总等工作。班主任还可以聘请学校的老师、家长等，对本班的社团活动进行授课、指导等。建议班主任从德育类、科技类、动手类、体艺类、学科类、交际类等6个方面开设以下社团：

法制教育、环境保护、我爱发明、生命健康、安全教育、书法、剪纸、动画制作、阳光健体、篮球、文学社、集邮、摄影、演讲、名著欣赏、数学兴趣小组、英语兴趣小组等。2。学校社团

学校社团主要是对学有所长的学生进行进一步的指导与培养，开设校园诗社、智慧数学、物理探究、合唱队、篮球队、乒乓球队、排球队、足球队、象棋队等社团。具体安排如下：

二、活动时间

1。班级社团：七年级为每周二下午第四节课，八年级为每周四下午第四节课。

2。校级社团：每周五下午第四节课。

三、相关要求

1。每个社团负责人必须对本社团的发展进行全面规划，制定出可行的社团活动计划，并于10月底前将本社团活动计划、社团简介(100字左右)上传至校园网(进入后台—左侧学生园地、点击添加信息—在二级类别中选“社团建设”)。

2。社团活动前，负责老师必须清点学生人数，检查学生出勤情况，并对本次活动的注意事项(尤其是安全)等提出明确要求；活动结束后要及时填写好《活动记载簿》。

3。精心备好每次活动，活动前做好充分的准备；活动内容安排要科学、系统，每次活动务必要注重效率、提高质量。

4。要认真做好每次活动过程的资料收集和整理，学期结束后上交相关材料(包括学生作品、活动成果、《活动记载簿》等)。

5。无特殊情况不得随意更换活动地点，如确要更换地点请及时通知教务处。

6。维护活动地点的环境，爱护设施设备，使用后注意关闭电源、锁好门窗。

四、考核方法

1。学校将对活动课程的评价分对教师和对学生的评价进行考核评价。

2。教师评价：

学校将定期(结合巡课)和不定期(听课、查教案等)对活动情况进行检查。其结果纳入绩效考核。期末对辅导老师进行考评，成绩突出者颁发优秀辅导老师荣誉证书，并进行物质奖励。3。学生评价：

对学生的出勤情况、参与活动的表现、学期结束的考核以2：3：5的比例折算后作为综合成绩计入素质报告单。凡是活动课程的成绩不能达到良好等级的一律不能评为三好学生。对活动课程优秀的学员或团队将颁发优秀学员证书，以资鼓励。五、预期效果

通过校本课程(社团)的建设，我们期待能够实现以下效果：

学生的综合素质能够得到全面发展，他们能够充分展示自我，释放生命的活力。

学生的探索欲望能够得到激发，他们能够积极投身于对知识的探索。

学科间的相互渗透和互补能够得到促进，学生在学习过程中能够接触到更多的知识和技能。

学生的视野能够得到拓展，他们的创新精神和实践能力能够得到提高。

学生的人际交流能力、合作能力和独立思考能力能够得到提高，他们能够更好地与他人沟通和合作。

学生能够学会选择适合自己的教育，为他们个性的卓越发展奠定基础。

最后，我们期待通过本方案的实施，能够为我校的校本课程(社团)建设提供有效的指导，推动我校活动的课程(社团)建设能够有序推进，为我校学生的全面发展贡献力量。