2、指名分段读第2~4自然段。
(1)思考、讨论:男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子,让他发脾气时往木桩上钉钉子,道歉了再拔出来?
(2)爸爸发现木桩上的钉子有什么变化?学生从课文中找出词语,画一画、读一读、说一说,再议一议。
(3)齐读第4自然段,观察课文插图,指导朗读。
3、读第5自然段,问:男孩儿为什么不需要钉子、锤子了?
(三)总结全文,拓展延伸
1、朗读全文,质疑问难。
2、平时遇到不顺心的事,你是怎么对待的?读了这篇课文后,你是怎么想的?
(四)布置作业
1、读一读课文或讲一讲这个故事。
2、写一写:当你遇到不顺心的事时,你会怎么做?
二儿歌
乌龟怪脾气
乌龟怪脾气,见谁都不理。太阳红艳艳,乌龟忙爬山。
蜗牛说:“山路陡。”乌龟不理蜗牛。青蛙说:“山路滑。”乌龟不理青蛙。
乌龟爬到半山腰,四脚一滑喊:“不好!”山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底。
摔得头昏眼又花,乌龟还是不说话。乌龟不说话,由谁来救它?