订单查询
首页 办公文秘
小班心理健康《高兴和生气的时候》6篇
大小:470.97KB 7页 发布时间: 2024-04-30 16:22:37 4.33k 3.61k

(2)弄明白每个自然段写了什么内容。

3、朗读全文,说说课文的主要内容。

三深入理解

1、自读课文,边读边做标记。(读明白了什么?哪儿还不明白?)

2、小组交流。

(1)把自己通过读书弄明白的问题告诉大家。

(2)把自己不明白的地方提出来在小组里讨论。

3、全班交流,老师点拨。

(1)全班讨论以下问题。

①爸爸让小男孩儿往木桩上钉钉子的用意是什么?

②孩子把钉子、锤子还给了爸爸。他为什么不需要这些东西了?

(2)重点理解小男孩最后说的一段话。

投影句子。(课文最后一段小男孩儿说的话)

①读一读这段话。

②谈一谈自己对这段话的理解。

③你现在觉得这是一个怎样的小男孩儿。

4、朗读全文。

(1)展开讨论。平时遇到不顺心的事想发脾气的时候,你会怎么办?

(2)进行总结。

小班心理健康《高兴和生气的时候》4

活动目标

重点难点

1、了解发脾气是不好的行为。

2、在老师的.启发下,愿意表达对“发脾气”的看法。

3、通过欣赏故事与讨论,知道要做开心宝宝,不随意发脾气。

活动准备

1、小猫、猪木偶。

2、猫妈妈头饰。

活动内容:

活动过程:

一、导入

1、老师带猫妈妈头饰。老师:我是猫妈妈,我有个孩子叫咪咪。现在让她给大家说几句话吧。

2、老师出示小猫木偶。

老师:老师模仿小猫说话,不嘛,就不说。

老师又模仿猫妈妈说话,咪咪就是爱发脾气,我给你们讲讲她的故事吧。

二、老师通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容。

老师:为什么大家不喜欢和咪咪一起玩?

1、老师引导幼儿自由表达发脾气不好的理由。

老师:发脾气好吗?怎么不好?你们来告诉咪咪好吗?

那谁来帮助咪咪想个不让自己发脾气的办法?故事里,咪咪怎么样让自己不发脾气了?你们喜欢它吗?

反馈
我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
Copyright @ 2016 - 2024 经验本 All Rights Reserved 版权所有 湘ICP备2023007888号-1 客服QQ:2393136441