3、尝试用适当的方法安慰和劝导同伴，体验相互关心的快乐。

活动准备

1、教师事先准备1~2个笑话，同时了解会讲笑话的幼儿。

2、具有拍照功能的手机或相机，能及时将照片转换到电视屏幕上（如果条件有限，可事先准备班级幼儿活动时开心的照片）。

3、绘本《我不想生气》。

4、化解不良情绪办法的图标：静一静、深呼吸、找亲近的人说、玩一玩、听音乐、看动画片等。

5、纸条（A4纸长条边对折一半）幼儿人手1张，绘画笔1支。

活动过程

一、开始部分

1、教师和幼儿各讲1~2个笑话，引发幼儿开心的情绪体验。

教师：你们喜欢听笑话吗？为什么？你们喜欢开心吗？

教师随机拍下幼儿听笑话时的样子，投放到电视屏幕上：我们来看看刚才开心的时候大家是什么样子的？

小结：笑话能把我们逗得哈哈大笑，让我们很开心。开心能让我们身体变得轻松自在，使我们感觉到一切都是那么美好。

二、基本部分

2、带领幼儿欣赏绘本《我不想生气》，理解生气的情绪。

教师：有一只小兔子有点不开心，让我们来看看它究竟怎么了。

教师带领幼儿欣赏绘本《我不想生气》。

3、师幼共同讨论故事绘本，学会化解不良情绪的方法。

讨论：小兔子生气的时候身体是什么感觉？它是怎么做的？

幼儿用动作表现开心和生气的情绪。

讨论：小兔子是因为什么生气的？

请个别幼儿说一说自己遇到过的生气的事情。

讨论：小兔子用了哪些办法不让自己生气？我们还有哪些好办法？

幼儿每说出一样，教师随机出示相应图标。

教师：假如你是兔妈妈，你会怎么安慰小兔子，让小兔子尽快开心起来呢？

小结：让我们生气的事往往都是我们在生活中遇到的小事情，可生气的时候感觉身体里有个大火球，会让我们发脾气、债怒，会把我们伤到，所以当我们要生气的时候可以跟故事中的小兔子一样，想办法灭掉这个大火球。

4、幼儿画绘本《我的'开心与生气》，发生开心的事情愿意和别人分享，发生不开心的事情愿意向别人倾诉。

幼儿在长条纸上对折两次成四格，一面画上开心的事情，另一面画上生气的事情，然后像折风琴一样对折起来，成为一个可翻动的小绘本。

三、结束部分

画好后找喜欢的同伴相互倾诉，当同伴说到生气的事情时能想办法劝慰。

教学反思：

通过给幼儿教本节课，让幼儿懂得了，不要随意发脾气，如果因为一些不如意，伤心难过生气了，不要伤害别人，也不要把自己的坏情绪影响别人，学会用适合自己的方式调节情绪，赶走不开心。

快乐心情小班教案3

设计意图：

现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自己调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。

活动目标：

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

活动准备：