编排：

表演：六(2)班等

11、舞蹈《春晓》

编排：

表演：音乐兴趣组等

六、学生体育活动及教师活动。

有关劳动教育的活动方案汇总8

1、营造积极的劳动氛围，培养学生对劳动的兴趣和愿望。

在劳动课上，教师的角色应该是导师而不是传授者。教师应该创造一个生动活泼的教学氛围，使学生愿意参与劳动并形成乐于劳动的心理愿望和性格特征。例如，可以运用情境法，通过创设与课文内容相关的情境，让学生在卫生打扫等劳动中感受到人情味，从而激发他们的积极性。另外，教师应注意以下两点：

(1)摆正位子，甘当配角。教师应适时参与学生的讨论，使学生忘却师生界限，消除被驱使感。

(2)包容学生的失败。劳动课的实践操作本身就是学生尝试创造的过程，教师应正确看待学生在这个过程中犯的错误，引导他们正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾、不敢尝试。

2、加强引导，让学生明白劳动的意义并重视劳动。

儿童的劳动教育需要根据他们的认知特点，从感性认识入手，让他们从生活实践中了解劳动的意义。可以带领学生参加社会实践活动，例如参观父母的工作地，了解他们辛勤劳动的过程，让学生明白衣食住行都是劳动的结果。同时，结合课堂教学，通过开展班队活动，让学生认识到劳动的光荣和伟大，激发他们为大家服务的愿望。

3、教授劳动方法，让学生学会劳动。

在教学中，可以利用生活劳动教材，根据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能，并结合课文进行讲解。通过让学生参考课文图示，将课本的知识与生活实际相结合，使学生学会劳动技能。同时，结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动。例如，在学校进行大扫除时，教给学生如何打扫卫生，既美化了教室环境，又让学生学会了打扫的方法。此外，还可以发动家长，让孩子在节假日适当参加家务劳动，扩大学生的劳动范围。

4、重视评价，巩固教学效果，让学生自觉参与劳动。

在劳动中，教师应引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉树立正确的劳动态度，这是取得良好劳动效果的重要保证。评价可以包括以下几个方面：

(1)学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己的工作质量，做到自我调整。

(2)学生互评。学生之间的互相启发和帮助，比教师一个人面对全班同学更周到、细致。

(3)家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家中的实践由家长给予评价。

(4)教师评价。在以上基础上，教师对学生进行全面的评价，重点放在总结经验和明确下一步努力目标上。

5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生的劳动积极性和主动性。

可以组织学生参加劳动项目竞赛，每天的值日工作可以分成若干个小组进行轮流值日。同时，可以开展卫生活动，对教室环境卫生进行检查，给予好的小组和个人奖励。还可以开展"包书皮比赛"等活动。劳动竞赛不仅仅限于校内，还可以延伸到家庭，例如配合家长制定劳动计划，让学生参与家务劳动，培养他们的劳动兴趣。

可以相信，通过不断加强劳动教育，坚持将学习知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，能够提高学生的自我服务能力和劳动技能，培养出一代有知识、热爱劳动的高素质学生。