5、加强学生的思想道德教育和日常行为教育，鼓励先进，帮助后进学生，善于发掘激活后进生的亮点，增强其自信，使每名学生都能够保持良好的学习状态。

6、在班级开展公民道德建设教育和文明礼仪教育，开展创建文明班级活动，通过班会、墙报、手抄报，黑板报等形式开展教育活动，提高学生的文明程度。

7、加强法制纪律教育和心理教育，定期进行法制纪律教育的宣传和案例分析，聘请心理教育教师对学生进行心理健康教育，解决学生的心理负担和心理疾病。

8、进行爱国、爱校、爱家教育，引导学生树立正确的价值观。

9、建立班级德育教育网络，发挥学校、家庭、社会德育教育综合网络的作用。定期召开家长会、家长委员会，通过各种渠道了解家长对学校的诉求，向家长反馈学生在学校的学习状况、道德情况、行为表现。拓展学生的社会活动空间，让学生开阔视野、了解社会，参加社会实践、社会服务，增强学生的责任意识、主人公意识。

学校德育工作计划及实施方案5

一、指导思想

本文以教育方针为指导，以“以人为本尊重教育”为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。

二、工作目标

本文的工作目标是充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。

三、工作重点

一是以德治校，强化德育育人功能。要健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系。其中，完善德育管理组织是关键，校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育;教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。同时，加强教师队伍建设，提高教师专业素养和师德形象，坚持德育例会制度，培养班主任的管理能力，落实各项规章制度，提高德育管理的科学性、实效性。

二是以人为本，规范学校德育内容。在小学阶段的德育目标上，倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，培养学生爱国主义情感和基本的是非观念、法制意识和集体意识，养成良好的行为习惯，培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

三是课堂为主，有效渗透德育教育。品德与生活、品德与社会课程是小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

四是踏实工作，拓展德育教育途径。这包括营造校园德育环境、构建学校人文德育、抓好三个重点管理和打造三个窗口形象。其中，校园德育环境要倡导“宽松、和谐”的人文环境，营造优美的校园环境，将德育、科研、卫生等工作有机结合，提升学生文明素养。学校人文德育要明确全员育人的要求，加强校规校记，做好校风、教风、学风、校训建设。三个重点管理包括以文明守纪为中心的行为规范养成教育、时机抓牢正面教育和学生心理健康教育。三个窗口形象包括校园环境、校园设施和校园文化、大课间操以及家长学校。

最后，本文列举了一些重大节日，包括助人为乐日、感恩日、师生捐款日、安全教育日、捐书日、校园无纸屑签字日、疾病预防日、安全反思日、热爱劳动日、传统教育日、感恩日、捐助日、戒烟日、庆祝日、人口日、建军节、扫盲日、教师节、卫生日、环保日、爱牙日、助残日、国庆节、保护动物日、少先队建队日、爱护粮食日、节约日、青年节、大学生节、世界艾滋病日、国际残疾人日、世界儿童电视日、世界足球日、世界人权日、国际蓝球日和圣诞节。这些节日可以作为教育教学的重要内容，帮助学生了解和参与社会活动，培养良好的道德品质和社会责任感。

学校德育工作计划及实施方案6

一、指导思想

以_为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、工作目标

为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

三、德育内容

四、实施途径与措施

(一)加强德育队伍的建设与领导

1、成立领导、工作小组

组 长：

副组长：

成员：

2、加强班主任队伍建设。加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召

开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。

3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题培训活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。

4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立

5、积极发挥学校、家庭、社会

6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。

(二)认真落实常规教育活动

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式，星期五举行降旗仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训，指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的

2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练;每月底进行一次行为规范的量化评价，将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中，并以此为依据，每学年评选

3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级，各班通过达标创建、自评申报，促进班级的建设。

4、坚持每月一次主题班(队)活动。开学初，学校少先大队部拟定每月班、队活动主题，提供给各班选择。各班也可根据班级实际，自行确定活动主题。每

学期队活动不得少于一次(一年级上学期除外)。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表。