2) 活动内容：一段软梯挂在山坳的两端。队员必须利用绳梯从山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四组，各组经过团队协作使组里全员在最短的时间内通过软桥。

3) 活动目的：打破心理舒适区生理反应，遇到危机的退缩趋势，突破自我心理舒适区-跳跃成功，团队激励的作用，也能帮助员工突破心理舒适区。

4) 协作系数：★

5) 体能要求：★★

6) 危险系数：★★

4、解手链形式

1) 时间：20分钟

2) 活动内容：让每组成员围着站成一个向心圈。先举起自己的右手，握住对面那个人的手；再举起自己的左手，握住另外一个人的手；现在组员面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。如果过程中实在解不开，可允许组员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

3) 活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

三、团队野餐

团队比赛预计17：00结束，随后在风情园举行烧烤晚会活动。

四、保护环境、热爱生活

保护环境是人类最深远、长久的课题。近几年，世界各国遭受着不同程度的自然灾害，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。建议利用此次户外活动的时机，从我们自己做起，及时清理活动时产生的各种垃圾，保护环境，善待家园，共同创造一个美好的生活环境。

团队凝聚力活动方案4

一、教学团队组建原则

教学团队的组建应以学科为依托，以本科生的基础课和专业主干课为主线。根据我校的学科特点，我们可以跨学院、跨专业来组建教学团队。每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。

二、教学团队的工作要求

1、根据本学科的发展趋势，积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，并及时更新课程教学大纲。

2、重视队伍建设，形成合理的队伍结构。及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养。

3、制定青年教师的培养、进修规划，对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教师的成长。

4、积极申报、承担各级教改项目。

5、积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量。

6、积极编写、更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材，或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材。

7、有科学的发展规划和完整的工作章程。

8、教学团队有责任协助学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务。

9、团队教师应积极参与科学研究，提高学术水平，以科研促教学。

三、教学团队带头人的基本要求与职责

1、教学团队带头人原则上应具有教授职称，承担相关课程的本科教学，且教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。

2、熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。

3、组织和协调完成教学团队承担的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。

4、规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教研论文。

5、组织相关课程的教材编写，积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。

6、重视青年教师的培养，指导青年教师制定教学成长计划，并督促、检查该计划的实施。

7、积极组织开展高水平的科学研究，在国内同领域有一定的影响力。

团队凝聚力活动方案5

一、活动项目：春游

二、活动时间：_年_月_日

三、活动对象：全体员工

四、活动地点：聚缘山庄

五、活动目的：通过春游活动，让大家远离紧张的工作压力，呼吸清新的空气，欣赏大自然的美景，陶冶情操，同时锻炼身体，放松心情。在活动的过程中，培养团队默契，增进员工之间的友谊和团队精神，有助于提高团队协作精神，增强集体凝聚力。