5、带领幼儿回教室如厕、洗手、喝水、吃水果。

6、集合幼儿统一发放奖品和礼物。

六、结束语：（预计五分钟）。

在这欢乐的氛围中，我们的活动也即将结束。通过这次亲子活动，我们一定都有很深的感受。小朋友们展现了个人魅力，小朋友们和爸爸妈妈展现了良好的合作精神。我想对小朋友们说：“你们真棒！大朋友们更棒！”其实，比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都快乐。最后，祝愿小朋友们健康成长，祝愿我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！

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活动目标：

1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并将儿童节的欢乐氛围表现出来，培养他们对儿童节的喜爱和回忆能力。

2、合理安排画面，体现活动情境，培养幼儿的观察和表达能力。

3、鼓励幼儿大胆进行艺术表现与创造，喜欢装饰，培养他们的想象力和创造力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力，培养他们的自信心和自主学习能力。

5、引导幼儿能够用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，培养幼儿的艺术欣赏能力。

活动准备：

教师准备范画和蜡笔。

活动过程：

一、谈话引入。

1、引导孩子了解六一节日。

教师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节）

教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望。给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长。每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

2、回忆六一儿童节的情景。

教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。

教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍，有的爸爸妈妈买了有趣的玩具和好看的图书，还有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画的内容，并启发幼儿积极思考）

教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排。要先画主要的物体，再画次要的物体。靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些。涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色调得鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。

三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规。

1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。

教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮得特别漂亮。画好主要部分后，再给画添上场景。

2、教师对画得好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更喜欢画画！

教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服！

3、请画得好的小朋友把画贴在外面的墙上。

4、活动结束，整理桌面。

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一、设计思路：

婴幼儿时期是大脑成长最迅速地时期，也是大脑发展的关键期，适宜的教育和环境刺激则是大脑发育的决定因素。

早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点。在当今社会，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件。为了营造良好的家庭环境，家长们致力于创设适宜的环境、空间、时间和对象，以培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神。这样可以使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，并促进孩子的交往能力发展。在亲子活动中，父母可以通过观察孩子的游戏形式，了解他们的特质，对他们持有合理的期望。同时，父母可以激发孩子不同的潜能，并鼓励他们发现新点子，放手让孩子自己解决问题。在共同度过的时光中，浓郁的情感和爱意在亲子活动中得到充分的体现。

综合以上特点，我们学校的大、中班教师们共同策划了本次庆“六一”亲子游艺活动。

二、活动总目标：

1.通过活动，让幼儿和家长感受到节日的来临，共同分享节日的欢乐。

2.让幼儿有展示自己的机会。通过表演的形式，大胆地向大家展示他们所学的技能。

3.为家长提供进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情和亲子情。