1.对在整个世界环境日表现突出的学生，我们将授予“大麦岛环保小卫士”的荣誉称号，以表彰他们的环保行为和积极参与。

2.我们还将选择优秀环保征文，报街道环保办参加评比，为学生们提供更多展示和发表作品的机会。

小学生世界环境日活动方案精选10

一、确定课题

本课题的确定是教师有意向的提出。是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动—做环保小卫士。

在确定活动课题后，我们开始制订方案。

我召集所有的少先队干部，宣布了课题，然后让学生们自己去研讨“怎样开展活动”。

学生们提出了几个方面的环保范围，即怎样做一个环保小卫士：

1、空气污染

2、水污染

3、土壤污染

4、噪声污染

5、光化学污染

二、实施研究

各组明确了自己的研究任务后，各小组开始了实践活动。研究的方式从思考“怎样做一个环保卫士？目前存在那些不环保的地方？怎样去改造这些不环保的地方”这些问题开始，然后进行调查、收集、采访，提出改造方案，并进行检查监督执行。这些工作都是由学生自己操作的，老师只是起组织指导作用。下面我们来看看学生们是如何开展活动的：

调查：各小组针对自己的课题进行了调查活动，利用课间、课外和双休日的时间向全校乃至校外的人士展开了调查。他们一般是通过记录和观察来进行调查。

收集：各小组把调查来的情况汇总，分类记录，并从中思考，得出结论。

采访：针对一些问题，学生们开始有针对性地进行采访。他们充当小记者的角色，采访学生干部、家长和校外相关人员。尽管他们可能稚嫩，但学生们的兴趣很高，而且他们的采访技巧也越来越熟练。

三、交流展示

各小组把自己调查采访的结果向所有的活动成员进行交流展示。在这个过程中，他们发现问题、提出问题，并完善问题。

四、活动的延伸

由于开展活动实践的都是学生干部，所以，这些学生干部把这些活动的结果实施到少先队活动中。

五、活动反思

在整个活动过程中，学生的兴趣是活动的保障。

老师和学生之间的交流非常重要。

要善于发现问题、思考问题的有心人。

老师的指导要点到即止，老师只是活动的参与者，学生才是活动的主体。