5. 不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

- 不使用一次性筷子

我们每天使用的一次性筷子都是用竹子或树木制作的，每扔掉一双筷子就是扔掉一片森林。因此，在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子，而不使用一次性木筷。

- 拒绝使用含汞的干电池

我们平时使用的干电池中含有对环境和健康有很大威胁的汞。一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中的汞含量相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：

1. 不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池；

2. 不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，交到学校旧电池回收箱，送到处理厂。

- 保护校园内的花草树木

校园内的花草树木不仅具有美化环境的作用，还能净化空气、吸收噪音和灰尘。保护花草树木也是保护环境。我们可以做到以下几点：

1. 不要随意践踏草坪；

2. 不攀摘花果；

3. 按时给花草浇水。

- 节约粮食

粮食的生产过程需要消耗大量的光、热、水和肥料资源。节约粮食就是节约资源，也是环保。我们可以做到以下几点：

1. 吃饭不浪费，适量取食；

2. 学会合理安排食物，不要剩菜剩饭。

三、总结

通过今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保。只要我们用心，我们也能为环保贡献自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。

2024小学世界环境日主题活动方案参考4

为了更好地贯彻落实上级关于加强绿色生态校园建设的通知文件精神，结合本校的实际情况，现制定如下实施方案。

一、指导思想

我校的绿色生态校园建设工程以生态和谐理念为指导，旨在优化育人环境、培育生态文明意识。我们以“校园环境园林化、校内道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用的原则，实现“校在园中、园在校中”，为全面推进素质教育服务。

二、创建“绿色校园”的内涵、意义

1、“绿色校园”的内涵

“绿色校园”是指在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面：绿色理念、绿色文化和绿色环境。其中，绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础。

2、创建“绿色校园”的意义

（1）有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解，提高环境素养及自然和谐理念。

（2）有助于美化校园环境，给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境，提高学校师生的综合素质。

（3）有助于提升校园环境的管理体系和相关档案资料的规范，提高校园环境的层次。

（4）有助于促进学校与社会各方面的合作，推动环境教育和管理的合作。

（5）有助于提高学校的声誉和形象，扩大学校的知名度和美誉度，有利于学校的长远发展。

3、“绿色校园”建设与其他校园建设的关系

创建“绿色校园”与创建“人文校园、信用校园、数字校园、平安校园”的关系是相辅相成、不可分割、互相促进的关系。只有建设一个有良好人文意识、有较强政治素养的校园，才能更好地建设绿色校园，并通过优美的物质环境和健康向上的精神文化给予师生积极的影响、感染和熏陶，促进和引导人文校园、信用校园、数字校园、平安校园更加和谐地发展。

三、目标任务

1、校园环境园林化

通过植树、栽花、种草等方式，充分利用园林艺术手法，将校园内的空间全部绿化美化，达到学校校园绿化覆盖率50%、绿地率35%的标准。

2、校内道路林荫化

按照校园总体规划，在校园道路旁边栽植乔木，采用“大、高、密”种植方式，使校园四周和道路两旁的树木高大、树冠茂密。同时，利用盆栽的植物美化教学楼出入口和走廊。

四、步骤措施

1、聘请市级绿化专家设计