2.通过参与谈话、绘画、手工制作等活动，用行动表达对地球妈妈的关爱。

活动过程：

一、引出活动内容的谈话活动。

1.介绍6月5日“世界环境日”的来历。

(1)教师可以引导幼儿从空气、水、树木、动物等方面回答，了解我们周围的环境状况。

(2)提问：6月1日是儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?教师可以讲述1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”的情况，以及为了纪念大会的召开，联合国将6月5日定为“世界环境日”的原因。强调“世界环境日”是为了让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

2.介绍今年“世界环境日”的主题。

(1)教师可以给出以往几年的主题，如1984年是沙漠化，20xx年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，今年的主题是水――20亿人生命之所系。

(2)教师讲解今年“世界环境日”的主题。

3.教师提问，引导幼儿讨论。

(1)教师可以引导幼儿讨论，在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事情来保护环境?例如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

(2)教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

(3)教师可以引导幼儿讨论，有哪些破坏环境的行为?怎样使大家都行动起来保护环境呢?强调只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

(4)教师鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

4.引导幼儿讨论如何制作宣传卡，从方法、材料等方面谈论。(如写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

5.幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。要求宣传卡的内容突出环境保护，画面布局合理，可以在四周、两边或角上适当加一些装饰。

(鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们)。

6.进行讲评活动。

延伸活动：

在美工角提供材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡，可以在节假日请家长带孩子外出时分发。