4、准备分组活动材料：

一组：油墨、木板、油滚子。

二组：水彩笔、广告空白单。

三组：水彩笔、空心字卡单。

[活动过程]

(一)导入活动

1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号：“智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多。”

2、通过情景表演引入主题。

教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物。听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想去商店购买自己满意的商品，你们看……

幼儿角色表演：两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声地吆喝着。

(二)进行部分

1、情景表演后，教师提问。

教师：你们愿意购买谁的商品？为什么？

幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢？(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际上就是广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。

教师：你们在生活中见过哪些商品有广告？

幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……

教师：在我们的生活中，按照商品的不同出现了许多广告。(出示课件让幼儿欣赏各种广告)

在我们的生活中，有些广告特别大，多出现在街道和商场中，我们称之为巨型广告；有些广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们称之为电视广告；有的通过传单形式宣传，我们称之为传单式广告；有的借助流动的汽车来宣传，我们可以称之为流动广告。相反，固定在一个地方也能起到宣传警示作用的广告，我们可以称之为固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分为商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)

3、教师引导提问，不断深入主题活动。

教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢？

幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观地观察)

教师总结：生活中我们随处可见广告，它与我们的生活紧密相连。

4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点是给幼儿提供一个思考、敢说、喜欢说、有机会说的机会)

5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要有吸引力，说明商品的名称、特点和作用)。

(三)结束活动

教师总结和幼儿讨论乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁)。教师教育幼儿看到假广告后要及时将其清理干净，让广告发挥其真正的作用。

[活动延伸]

教师根据幼儿的能力进行分组：

一组：设计广告衫，迎接六一儿童节的到来。

二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境。

三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园。

幼儿园大班系列活动：“我们设计的年历”

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幼儿世界环境日专题方案精品7

【活动主题】世界环境日公益活动

【活动时间】6月5日

【活动需要和预算】