幼儿园大班春天主题活动方案精选6

活动名称：寻找春天的足迹

活动目标：

1.通过朗诵诗歌，让幼儿能够感受诗歌所描绘的美妙景象。

2.了解春天的独特特征和迹象。

3.培养幼儿创作简单诗歌的能力。

活动准备：图片、音频设备

活动过程：

1.欣赏诗歌《春在哪里》。

通过展示图片和播放录音，让幼儿欣赏诗歌的朗诵。

现在是什么季节呢？春天在哪里呢？翠柳、牡丹和燕子是如何描述春天的呢？为什么他们这样说呢？

教师引导幼儿再次观看图片，并鼓励幼儿说说自己对春天特征的认识。

2.创作诗歌《春在哪里》。

幼儿们见过的春天是怎样的呢？他们能像诗歌里那样用诗句来描述春天吗？

教师示范创作，比如：迎春花说：“春天就在我的枝条上，看，我在风中散发着芬芳！”

引导幼儿仿照诗歌的句式来创作自己的诗歌。

3.绘画活动：春天里的我。

春天其实也存在于我们的身上。想一想，与冬天相比，春天给你带来了哪些新的变化呢？例如衣着等方面。

让幼儿画出自己在春天里的样子。

诗歌《春在哪里》

翠柳说：“春天就在我的衣服上，看，绿叶在风中摇曳！”

牡丹说：“春天就在我的花蕊上，看，我绽放着艳丽芬芳！”

燕子说：“春天就在我的翅膀上，看，我在天空中翱翔万里！”

风筝说：“春天就在我的线上，看，我迎着风向上飞翔！”

湖水说：“春天就在我的浪花上，看，我欢快地歌唱着！”

春天在哪里？太阳公公高声宣布：“春天就在大地上！”

幼儿园大班春天主题活动方案精选7

一、活动目标：

1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化，进一步增强他们对季节变化的认识。

2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识和社交能力。

3、通过观察大自然中的树木、花草，让幼儿感受春天的美丽景色，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

二、活动地点：

本次活动选择了位于白沙门的公园，这里有茂密的树木和丰富的花草，是一个理想的观察春天景色的地方。

三、活动人物：

本次活动的参与人员包括小中班全体老师、全体幼儿和若干家长。

四、活动时间：

本次活动将于周五(3月_日)举行，确保幼儿可以在放学后参加活动。

五、活动准备：

1、教师需要确定参观的路线，确保安全和有趣。

2、向各位家长做好通知工作，特别是小班的家长要求都能参加，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。