2、幼儿仿编诗歌

3、小结仿编情况。

五、总结谈话：

"春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧！"（带领幼儿到室外，活动结束）

2024幼儿园春天主题活动教案例文5

活动目标：

1. 在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲。

2. 体验歌曲欢快的情趣，能愉快地与同伴一起演唱。

3. 捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。

活动准备：

小草图片、白纸、磁带等。

活动过程：

1. 调动经验。

教师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？

2. 想一想，说一说。

教师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告诉我们的？（幼儿结合自己的生活经验回答，例如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等）

3. 听一听，看一看。

教师提问：今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？（教师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与欣赏）

教师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？

（幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享，大胆地用语言或者肢体语言表达自己的想法）

教师提问：是谁从泥土里钻出来？它告诉我们什么了？

（教师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。）

4. 唱一唱，跳一跳。

（1）. 幼儿整体听唱并表演歌曲。

教师引导：请小朋友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，慢慢从泥土里钻出来吧。

（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐慢慢长高）

（2）. 引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。

教师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。

（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）

5. 笑一笑，玩一玩。

教师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。

幼儿扮演提问人，教师扮演小草回答。

教师：太好啦，这个西瓜好吃吗？如果用歌唱出来，这个西瓜会更甜哦。

活动延伸：

在草地上寻找小芽儿，讨论小芽的形态和给人的感觉。

幼儿可以用画笔画出自己眼中的小草和小芽，展示给同伴欣赏。

可以准备一些有关春天的图片，让幼儿选择并讲述图片中的内容，增加他们对春天的理解。

教师可以带领幼儿在室外观察春天的变化，例如观察花朵的开放、昆虫的出现等。

2024幼儿园春天主题活动教案例文6

活动目标：