1、通过歌曲《春天来了》引导活动开始。

老师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是哪个季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

2、展示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

老师：看，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她找不到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

（1）老师和幼儿一起讨论春天所见到的景色，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天特征。比如：春天到了，小草从地下钻出来；柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

（2）老师对幼儿的讲述进行总结，进一步提高幼儿语言表达的准确性和生动性。

（3）通过绘画展示春天的景色。

老师：春姑娘说小朋友们知道这么多关于春天的特征，她想让你们把自己看到的都画下来，一起布置一幅美丽的春天画面。

老师和幼儿一起将他们所画的人物、动物、植物等剪下来，然后和幼儿共同布置在背景图上。

引导幼儿运用他们学过的优美语言，生动地讲述关于美丽春天的故事。

老师再次总结幼儿的讲述，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表达能力较差的幼儿大胆地发言。

引导幼儿用五颜六色的词语来形容春天的颜色。出示字卡，教幼儿认识词语：“春天”和“五颜六色”。

3、活动延伸。

带领幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草树木的情感。

2024幼儿园春天主题活动教案例文9

活动目标：

1．理解诗歌的内容，感受春天的变化，培养孩子们对春天的美好的情感。

2．学习重叠词，如绿绿的、红红的等，扩展孩子们的词汇量。

3．激发孩子们的想象力，鼓励他们尝试仿编诗歌。

活动准备：

1．准备背景音乐，营造活动的氛围。

2．准备诗歌《春天的梦》的课件，方便孩子们欣赏和理解。

3．准备图片：如苹果、香蕉、太阳、大树等，激发孩子们的联想和创作。

活动过程：

一、引出课题

1．教师：小朋友，我是"春风姐姐"，想和你们交个朋友，你们愿意吗？我们一起跳个舞吧。

然后与孩子们一起跳《春天真美丽》。

2．与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗？都梦见什么了？

3．出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。

二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》

1．欣赏诗歌：教师说"小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗？"

放诗歌《春天的梦》的录音，让幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么？"

2．熟悉和理解诗歌的内容：幼儿欣赏完一遍诗歌后，教师提问：

诗歌的名字是什么？

小草的梦是怎样的？为什么？（学习词：绿绿的，因为绿色的小草最美）

小花的梦是怎样的？为什么？（学习词：红红的，因为红红的花最美。）

小燕子的梦是怎样的？为什么？（请幼儿跟读词语"暖暖的"）

宝宝的梦是怎样的？为什么？（学习词：甜甜的，像这样两个字一样的词叫重叠词）

3．幼儿边看课件边欣赏诗歌，并与教师一起表演诗歌，增加参与感。

三、仿编诗歌