1、教师：小朋友，现在是什么季节？(春天)你怎么知道的是春天呢？

2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。

二、展开

1、观看——寻找春天的图画

教师：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？

(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。)

2、你们知道叫什么春雨吗？(春雨)

想不想看看春雨是什么样子的？

播放动感图片：春雨

3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？

(花更红了，草更绿了，空气更新鲜了)

三、欣赏散文：春雨的色彩

1、提问：这首散文诗好听吗？

散文诗的名字叫什么啊？(春雨的色彩)

2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？

请小朋友再来欣赏一遍。

3、教师配乐朗诵一遍。

(1)小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？

(春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了)

(2)小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？

(春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了)

(3)小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄色的？

(春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了)

(4)小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？

4、教师朗诵，幼儿可跟诵。

四、春天里有哪些东西

引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。

幼儿园春天主题活动课示例3

教育目标

1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动，培养幼儿对自然界变化的观察力。

2、培养幼儿观察动植物生长变化，学习相关科学知识。

3、鼓励幼儿积极主动、身心愉悦地体验并参与到大自然中。

4、培养幼儿热爱生活、保护动物和环境的美好情感。

问题板块

幼儿：

1、天气变了，什么动物醒来了?

2、为什么有的树先长叶子?有的先开花?

3、为什么说小燕子能报春?