3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么?

过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。

三、春天的画笔幼儿绘画。

1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。

2、幼儿操作。

提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

四、讨论创编。

1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?

2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。

五、分享交流：

请幼儿一组一组的表演。

在这个活动中，我们通过听散文诗、绘画和创编表演的方式，让幼儿感受春天的美丽。通过欣赏散文诗，幼儿们了解到春天有许多不同的颜色，如嫩嫩的绿色、甜甜的红色和清香的白色。然后，他们用不同色系的油画棒绘制春天的色彩，并与同一色系的小朋友讨论创编表演。这个活动不仅让幼儿体验了合作创作的乐趣，还培养了他们表达和合作的能力。通过分享交流，幼儿们可以互相欣赏和学习，进一步加深对春天的理解和感受。

幼儿园春天为主题的教案精品3

活动目标

1、通过朗诵诗歌，让孩子们了解春天的变化。

2、让孩子们感受诗歌中循环反复句式的节奏美。

3、指导孩子们运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子，培养他们的创造力。

活动准备

1、准备一份课件，里面包含寻找春天的图画。

2、准备一张关于春天的挂图。

活动过程

一、导入

教师可以通过问话的方式导入活动。例如，询问孩子们现在是什么季节，春天是什么样子的，他们觉得春天有哪些变化等等。

二、展开

1、使用课件演示春天的变化，并尝试用恰当的语言描述图画中的内容。教师可以引导孩子们一起观察图画，发现其中有哪些变化。例如，描述河水、垂柳、桃花、燕子、麦苗和农民等。

2、通过视听结合的方式欣赏一首关于春天的诗歌，让孩子们感受春天的美丽。教师可以朗诵诗歌，引导孩子们回答问题，了解春天的变化。同时，播放课件，让孩子们体验诗歌中循环反复的句式，并感受朗诵时的语气。

3、引导孩子们参与课件的欣赏，回答问题，并有感情地朗诵诗歌。教师可以强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。同时，教师和孩子们一起朗诵诗歌，体验诗歌循环反复的句式，并练习使用恰当的语气和语调朗诵。

4、让孩子们跟着教师一起朗诵诗歌，并尝试仿编诗歌。教师可以播放背景音乐，让孩子们小声地跟着教师有感情地朗诵。然后，教师可以引导孩子们进行仿编，让他们想象自己寻找春天时发现的小秘密，并将其编写成诗歌。最后，教师可以帮助孩子们整理仿编内容，并将其添加到诗歌中进行朗诵。

三、延伸

在区域活动中，可以请孩子们配画《春天的秘密》这首诗歌，让他们通过绘画的方式表达对春天的理解和感受。这样不仅可以锻炼孩子们的艺术创造力，还能加深他们对诗歌和春天的理解。

幼儿园春天为主题的教案精品4

一、主题的产生：

冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜地发现幼儿园樱花林里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽。与此同时，他们注意到樱花树旁边的法国梧桐树仍然是枝光叶秃，一片沉寂。这让孩子们充满兴趣地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点。于是，一个新的主题——树诞生了。

二、主题的价值：

1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。

2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。

3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。

三、主题总目标：

1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。

2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。